八年级生物上册 5.4.1《细菌和真菌的分布》教学设计 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册5.4.1《细菌和真菌的分布》教学设计（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嘿，各位亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——细菌和真菌的分布！咱们这本八年级生物上册的《细菌和真菌的分布》章节，可是非常有趣呢。我们要从生活中常见的物品中，发现这些微生物的小身影，是不是很期待呢？??

二、核心素养目标

培养学生观察生活、发现微生物的意识，提升对微生物分类和生态作用的理解。增强科学探究能力，学会运用科学方法分析问题。激发对生物多样性的尊重和保护意识，培养科学态度和价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：细菌和真菌的分布特点及其与人类生活的关系。

难点：理解细菌和真菌的生态作用及其对环境的影响。

解决办法：

1.通过实际观察和实验，帮助学生直观理解细菌和真菌的分布。

2.设计讨论活动，引导学生分析细菌和真菌在生态系统中的作用。

3.利用多媒体资源，展示不同环境中细菌和真菌的分布情况，增强学生的理解。

4.通过案例教学，让学生认识到细菌和真菌与人类生活的密切联系，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册八年级生物上册教材。

2.辅助材料：准备与细菌和真菌分布相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、接种环、无菌水等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的食品、土壤、水体等图片，引导学生思考这些环境中可能存在的微生物。

2.提出问题：细菌和真菌在我们的生活中无处不在，它们到底是如何分布的呢？它们的存在对我们有什么影响？

3.学生讨论：分组讨论，分享对细菌和真菌分布的认识，教师巡视指导。

二、讲授新课（20分钟）

1.细菌和真菌的分布特点

-讲解细菌和真菌的形态、结构和生活习性。

-通过图片展示不同环境中细菌和真菌的分布情况。

-分析细菌和真菌的分布特点，如土壤、水体、空气、食品等。

2.细菌和真菌的生态作用

-讲解细菌和真菌在生态系统中的作用，如分解有机物、循环营养物质等。

-通过案例教学，让学生了解细菌和真菌对环境的影响。

3.细菌和真菌与人类生活的关系

-讲解细菌和真菌在食品、医药、环保等方面的应用。

-分析细菌和真菌对人类生活的积极和消极影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.实验操作：分组进行显微镜观察实验，观察细菌和真菌的形态。

2.练习题：完成教材中的相关练习题，巩固对细菌和真菌分布特点的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：细菌和真菌的分布特点有哪些？

2.提问：细菌和真菌在生态系统中的作用是什么？

3.提问：细菌和真菌与人类生活的关系有哪些？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，刚才我们学习了细菌和真菌的分布特点，谁能分享一下你在生活中观察到的细菌和真菌？

2.学生回答：展示学生的观察成果，教师点评。

3.教师提问：细菌和真菌在生态系统中的作用有哪些？

4.学生回答：分享学生对细菌和真菌生态作用的了解，教师点评。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：细菌和真菌与人类生活的关系有哪些？

2.学生回答：分享学生对细菌和真菌与人类生活关系的认识，教师点评。

3.教师总结：细菌和真菌与人类生活息息相关，我们要学会尊重和保护这些微生物。

教学双边互动，关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，拓展学生的核心素养能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《微生物的世界》：介绍微生物的基本知识，包括细菌、真菌的形态、结构和生活方式。

-《微生物与人类生活》：探讨微生物在食品、医药、环保等领域的应用，以及微生物对人类生活的影响。

-《微生物与生态系统》：分析微生物在生态系统中的作用，如分解有机物、循环营养物质等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，深入了解微生物的分类、分布、生态作用等知识。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对微生物的认识和发现。

-布置课后实验，让学生亲自动手操作，观察微生物的形态和生长特点。

-鼓励学生关注微生物在生活中的应用，如食品保鲜、疾病防治等，提高学生的实践能力。

3.知识点拓展：

-细菌和真菌的形态、结构和生活习性：包括细菌的形态、细胞结构、繁殖方式；真菌的形态、细胞结构、繁殖方式等。

-细菌和真菌的分布特点：分析细菌和真菌在不同环境中的分布情况，如土