2024-2025学年高中物理 第19章 原子核 7 核聚变 8 粒子和宇宙教学设计 新人教版选修3-5.docx

2024-2025学年高中物理第19章原子核7核聚变8粒子和宇宙教学设计新人教版选修3-5

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中物理第19章原子核7核聚变8粒子和宇宙教学设计新人教版选修3-5

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年11月15日（星期五）上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索宇宙的奥秘，揭开原子核和粒子的神秘面纱。让我们一起走进第19章，开启这段奇妙的物理之旅吧！????

核心素养目标

1.科学思维：理解核聚变过程中的能量释放机制，提升对科学原理的抽象和推理能力。

2.科学探究：通过实验和模拟，探究粒子行为和宇宙现象，培养实证探究和问题解决能力。

3.科学态度与责任：认识到物理学在推动科技进步和宇宙探索中的重要作用，培养科学精神和责任感。

学情分析

高一年级的学生们刚刚接触高中物理，他们对物理学的基本概念和规律尚在逐步熟悉的过程中。在这个阶段，学生们在知识层面的掌握程度参差不齐，部分同学可能对原子核的基本知识理解得较为透彻，而另一些同学则可能还在努力消化电子、原子等更基础的概念。

在能力方面，学生们已经具备了一定的逻辑思维和数学运算能力，这是学习原子核和核聚变等复杂物理现象的基础。然而，面对抽象的物理概念和复杂的计算过程，部分学生可能会感到挑战，尤其是在理解核反应过程中的能量转换和粒子行为时。

从素质角度来看，学生们对物理学的兴趣和好奇心是学习新知识的动力，但同时也需要注意到，一些学生可能对实验操作和数据分析感到不自信，这可能会影响他们在探究性学习中的参与度。

在行为习惯上，学生们通常能够保持课堂纪律，但个别同学可能在长时间的理论学习中容易出现注意力不集中的情况。此外，由于物理学科的特殊性，学生们需要培养良好的自主学习习惯，以便在课后能够有效复习和巩固所学知识。

总体而言，这些学情特点对教学设计提出了要求。教学过程中需要注重启发式教学，通过生动有趣的案例和实验，激发学生的学习兴趣，同时也要关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在原有的基础上得到提升。

教学资源

-硬件资源：教学用电子白板、物理实验设备（如核反应装置模型、粒子加速器模拟器）、多媒体投影仪。

-课程平台：学校内部物理学习平台，提供教学视频和在线测试。

-信息化资源：互联网资源，用于查找核聚变和粒子物理的最新研究动态。

-教学手段：PPT课件、物理教学模型、互动式在线实验模拟软件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原子核和核聚变的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道太阳为什么会发光吗？它里面的能量是如何产生的？”

展示一些关于太阳和其他恒星的照片或视频片段，让学生初步感受核聚变的力量和宇宙的奥秘。

简短介绍原子核和核聚变的基本概念，以及它们在宇宙能量产生中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原子核基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原子核的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解原子核的定义，包括其主要组成元素——质子和中子。

详细介绍原子核的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解原子核的结构。

3.核聚变案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解核聚变的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的核聚变案例进行分析，如太阳内部的核聚变过程和氢弹的原理。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解核聚变的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用核聚变技术解决能源问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与核聚变相关的主题进行深入讨论，如“核聚变能源的未来”或“核聚变技术的挑战”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对核聚变的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原子核和核聚变的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原子核的基本概念、核聚变的原理和案例分析。

强调原子核和核聚变在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用核聚变知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于原子核和核聚变的