二年级英语上册 Unit 5 In the Park教学实录 人教新起点.docx

二年级英语上册Unit5InthePark教学实录人教新起点

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“二年级英语上册Unit5InthePark”为主题，围绕公园场景展开，通过图片、歌曲、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习公园相关的词汇和句型。课程设计注重培养学生的听、说、读、写能力，同时结合实际生活，提高学生的英语运用能力。

二、核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和语感，提高听说读写综合运用能力。通过情境模拟和角色扮演，提升学生的跨文化交流意识和合作学习能力。同时，引导学生关注自然环境，培养保护环境的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.公园场景相关词汇的识别和运用。

2.询问和回答公园活动的基本句型。

难点：

1.学生对公园场景词汇的记忆和应用。

2.在实际语境中运用句型进行交流。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示公园场景，帮助学生记忆词汇。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在游戏中自然运用句型。

3.针对难点词汇，进行反复练习和强化，通过小组合作和个体练习相结合的方式，提高学生的运用能力。

4.利用教学反馈，及时调整教学策略，帮助学生突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：人教新起点二年级上册Unit5InthePark。

2.辅助材料：公园场景图片、公园活动视频、相关单词卡片。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置公园场景角，准备小卡片和彩笔，营造真实语言环境。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.播放一首与公园相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

2.教师用简单的英语询问学生：“Doyouliketogotothepark?Whatdoyouusuallydointhepark?”引导学生思考并回答。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师展示公园场景图片，引导学生说出公园中常见的物品，如：“tree,bench,swing,slide,playground”等。

2.教师带领学生朗读公园场景相关的词汇，并教授发音和拼写。

3.教师展示公园活动图片，如：“playingcatch,flyingakite,ridingabike”等，引导学生用新学的词汇描述活动。

三、实践活动（用时15分钟）

1.游戏环节：“公园寻宝”。教师将公园场景图片贴在黑板上，学生根据图片提示，用英语说出对应的物品名称。

2.角色扮演：“公园一日”。学生分组，每组扮演公园里的不同角色，如：“家长”、“孩子”、“公园管理员”等，用英语进行对话。

3.小组合作：“公园规划”。学生分组讨论，用英语设计一个理想的公园，并展示给全班同学。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何用英语描述公园里的活动，如：“Weareplayingcatch.Weareflyingakite.”

2.学生讨论如何用英语询问别人在公园里做什么，如：“Whatareyoudoinginthepark?”

3.学生讨论如何用英语介绍自己在公园里的经历，如：“Iwenttotheparkwithmyfamily.Weplayedcatchandflewakite.”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学词汇和句型，如：“tree,bench,swing,slide,playground,playingcatch,flyingakite,ridingabike”等。

2.教师提问：“Whatdidwelearninthislesson?”引导学生回答。

3.教师总结：“Today,welearnedabouttheparkandhowtodescribeactivitiesinthepark.Letsusewhatwevelearnedinourdailylife.”（用时45分钟）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语故事书：《TheParkBench》或《ADayatthePark》等，通过故事讲述公园的不同场景和活动。

-公园英语教学视频：寻找一些以公园为主题的教学视频，如公园探险游戏或公园动物英语课程。

-互动英语游戏：设计一些与公园相关的互动英语游戏，如“公园寻宝”或“公园角色扮演”等，以增强学生的语言实践能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓