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摘要
摘要
初中记叙文微型化写作教学是对现有写作教学的有益补充。教师围绕学
生在记叙文写作方面所遇到的具体问题确立明确的微型写作教学主题并提出
精微、多样的教学组织策略，以利用碎片化时间，有针对性地开展片段为主
的写作练习。
在调查分析过程中，学生认为记叙文写作存在审题立意不准确、素材收
集方法有限以及文章结构松散等问题。教师指出需要丰富审题立意和素材收
集等方面的教学方法，并进一步加强写作思路梳理和语言表达提升的细
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