第六单元 《习作 记一次游戏》（教学设计）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第六单元《习作记一次游戏》（教学设计）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

主备人

备课成员

设计思路

本课设计以四年级学生为对象，围绕《习作记一次游戏》这一主题，结合统编版语文教材，通过创设游戏情境，引导学生观察、思考、表达，提升写作能力。教学过程中，注重培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中完成写作任务。

核心素养目标分析

培养学生对生活的观察力和感受力，提升学生的语言表达和文字组织能力，发展学生的想象力和创造力。通过写作训练，增强学生的文化自信，培养学生的审美情趣，同时提高学生的思维品质和社会实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①能准确选择一次有趣的游戏活动作为写作素材；

②运用生动的语言和恰当的修辞手法，详细描述游戏的过程，包括游戏规则、参与者的动作和表情、游戏的紧张和趣味等；

③合理安排文章结构，开头引人入胜，中间具体生动，结尾总结全文，使文章条理清晰，内容丰富。

2.教学难点，

①指导学生如何捕捉游戏中的细节，将抽象的游戏过程转化为具体可感的文字描述；

②帮助学生学会在叙述中融入自己的情感体验，使文章更具感染力；

③引导学生进行有效的修改和润色，提高写作的准确性和文采。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《习作记一次游戏》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如游戏场景图片、游戏过程视频等，以丰富学生的写作素材。

3.教学工具：准备一些与游戏相关的道具或模型，用于激发学生的想象力和参与感。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组合作和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《习作记一次游戏》的预习资料，如PPT展示游戏案例，明确要求学生观察游戏特点，思考如何描述游戏过程。

设计预习问题：围绕游戏主题，设计问题如“你最喜欢的游戏是什么？为什么？”引导学生思考游戏的意义和乐趣。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读游戏案例，了解不同类型游戏的特点。

思考预习问题：学生思考自己参与过的游戏，准备分享内容。

提交预习成果：学生将预习心得或游戏经历以文字或图片形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解游戏，为课堂写作做准备。

培养学生的观察力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段学生喜欢的游戏视频，激发写作兴趣。

讲解知识点：讲解如何描述游戏过程，包括规则、动作、感受等。

组织课堂活动：设计“模拟游戏”环节，让学生分组体验并描述游戏。

解答疑问：针对学生在模拟游戏中的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将游戏体验转化为文字。

参与课堂活动：学生积极参与模拟游戏，描述游戏过程。

提问与讨论：学生提出写作中的疑问，进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解写作技巧，帮助学生理解。

活动教学法：通过模拟游戏，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神。

作用与目的：

帮助学生掌握描述游戏过程的方法。

通过实践活动，提高学生的语言表达能力和创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于自己参与过的游戏的作文。

提供拓展资源：推荐阅读关于游戏文化的书籍或观看相关纪录片。

反馈作业情况：对学生的作文进行批改，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成作文。

拓展学习：利用推荐资源，进行相关学习。

反思总结：学生反思自己的写作过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生课后自主完成作业。

反思总结法：引导学生对自己的写作进行反思。

作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-游戏历史与文化：介绍游戏的发展历程，不同类型游戏的特点，以及游戏在文化中的地位。

-游戏心理学：探讨游戏对玩家心理的影响，如动机、成就感和社交互动。

-游戏设计原理：分析游戏设计的核心要素，如故事情节、角色设计、关卡设计等。

-游戏与社会教育：讨论游戏在教育中的应用，如何通过游戏提高学生的认知能力和社交技能。

-游戏产业现状：了解当前游戏产业的发展趋势，包括市场