2023七年级数学下册 第8章 整式乘法与因式分解8.2 整式乘法 1单项式与单项式相乘第1课时 单项式与单项式相乘教学设计 （新版）沪科版.docx

2023七年级数学下册第8章整式乘法与因式分解8.2整式乘法1单项式与单项式相乘第1课时单项式与单项式相乘教学设计（新版）沪科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：单项式与单项式相乘

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索数学的奇妙世界，走进整式乘法的奥秘。接下来，就让我们一起揭开单项式与单项式相乘的神秘面纱吧！????

二、核心素养目标

同学们，通过今天的学习，我们不仅要把单项式与单项式相乘的方法掌握得牢固，还要培养我们的数学思维。我们要学会观察、分析、归纳，提升逻辑推理能力和解决问题的能力。同时，我们要在实践中感受数学的美，激发对数学的兴趣，培养数学应用意识，让数学成为我们生活的好帮手。????

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：单项式与单项式相乘的运算法则。

-细节：正确识别和运用乘法法则，如系数相乘、相同字母的指数相加。

-举例：例如，对于单项式\(3x^2\times4x\)，重点在于将系数3和4相乘得到12，将字母部分\(x^2\)和\(x\)相乘得到\(x^3\)。

2.教学难点：

-难点内容：理解并掌握指数法则，特别是指数相加的规则。

-细节：学生可能难以理解为何\(x^m\timesx^n=x^{m+n}\)。

-举例：在\(5a^2\times2a^3\)的乘法中，难点在于如何正确处理指数，即\(2a^2\timesa^3\)应该变成\(2a^{2+3}\)，而不是\(2a^2a^3\)。

四、教学方法与策略

1.我将采用讲授法，结合例题详细讲解单项式与单项式相乘的法则，确保学生理解每个步骤。

2.为了让学生更好地参与，我会设计小组讨论活动，让学生互相解释解题过程，加强合作学习。

3.我会使用多媒体教学，通过动画演示指数相加的原理，帮助学生直观理解难点。

4.为了巩固知识，我会设计一些互动游戏，如“抢答乘法”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：提前一天，通过班级微信群发布预习PPT，内容包括单项式乘法的概念和基本法则。

设计预习问题：提出问题，如“单项式乘法有哪些规则？如何进行系数和指数的乘法？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解单项式乘法的基本概念。

思考预习问题：学生独立思考，尝试解答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和解答提交至微信群。

-方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和思考。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的分享和进度监控。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：以实际问题引入，如“计算购物时的商品总价”，激发学习兴趣。

讲解知识点：讲解单项式乘法的步骤，如系数相乘、相同字母指数相加。

组织课堂活动：设计“乘法接力”游戏，让学生在游戏中练习乘法。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考乘法规则的应用。

参与课堂活动：积极参与游戏，练习乘法。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学讨论解决。

-方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解乘法规则。

实践活动法：通过游戏等活动，让学生在实践中应用乘法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置一些单项式乘法的练习题，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐相关数学网站或书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固知识。

拓展学习：利用推荐资源进行自学。

反思总结：总结学习心得，思考如何提高学习效率。

-方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-单项式乘法的基本概念：回顾单项式的定义，包括系数和字母部分，以及指数的意义。

-乘法法则的应用：探讨单项式乘法中的系数相乘、相同字母指数相加的规则。

-案例分析：提供一些实际生活中的案例，如计算商品总价、工程量计算等，展示单项式乘法在解决问题中的应用。

-指数法则的拓展：介绍指数法则的更多应用，如指数的乘法、除法、幂的乘方等。

-整式乘法的应用：探讨整式乘法在代数表达式中的运用，如化简、因式分解等。

2.拓展建议：

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