小学：二年级数学教案_5.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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二年级数学教案

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：XX教育机构

小学二年级数学教案

精品教学设计

二年级数学教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容：P38—40页的例1，例2、练习八的第1—3题。角的初步认识

教学目标：

1、结合生活情报景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，会画角，比

较角的大小。

2、培养学生的观察能力，实践操作能力，和空间观念，体会身边处处有数学，激发学习

数学的兴趣。

教学重点：认识角，会画角，会比较角的大小。

教学难点：画角，比较角的大小。

教具准备：白纸一张，多媒体软件，尺子，活动角等。

学具准备：每人白纸一张，尺子一把。

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小学二年级数学教案

精品教学设计

教学过程：

一、激趣引入。

1、情景引入。课件出示P39主题图。

2、提出问题：同学仔细观察，课本P38的图，告诉老师和其他同学，你在这图上发现

了什么？

3、让个别学生说说他发现。

4、老师按闪主题图中的一个角，问：有谁知道这是什么？

5、指名回答后,板：角

6、再提出：在这图上还有角吗？同组的小朋友一齐去找找，看看哪组的同学找的最多

意要做好标记或者容易数的号数。

7、小组找一个人来回答在图中找到的角，老师在屏幕上按闪。

二、探究新知。

（一）角的初步认识

1、师：刚才同学们在图上找到了很多角，那在我们的周围有角吗？哪个同学来说说，（指

名个别学生说说。）

2、师：在我们的周围都有角的存在，今天我们的就来认识角。（板书：的认识。）

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小学二年级数学教案

精品教学设计

3、刚才同学们都能在我们的周围找到很多的角，那谁来说说你看到的角是怎么样的？指

名说。

4、出示课件，课本P40例1的图。请小朋友看屏幕，老师这里也有几个有角的物体

在屏幕中从实物上抽象出角。（屏幕闪动）（4人小组讨论一下，角到底是怎么样的？有什么

特征。）

5、再让学生回答。

6、师小结：对，角有一个点，我们叫它顶点，板：角有一个顶点；还有两条直直的线

我们叫它边。板：两条边（屏幕显示闪动顶点和边，然后学生跟说一遍。

7、练习：

（1）判断哪些是角

（2）下面图形都有角，谁知道三角形有几个角？旁边的四边形呢？

（二）比较角的大小。

师：刚才我们认识了角，知道了它有一个顶点，两条边，也知道了哪些是角，哪些不是

角了。那同学们能不能用手中的纸折一个角给老师看看吗？

1、学生动手折角，老师选择一部分贴到黑板上并写上编号或者写上学生的名字。选的角

中有锐角、钝角、直角。