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三年级语文《跟踪台风的卫星》教学案例

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编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

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三年级语文《跟踪台风的卫星》教学案例

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

三年级语文《跟踪台风的卫星》教学案例

设计理念：

本课是一篇科学童话，作者用拟人化的手法，以对话方式讲述了第三代气象卫星如何紧

密跟踪台风动向，为人类预防台风袭击，减少损失所做出的贡献,并展现了台风的狂傲、不可

一世以及卫星的自信坚定。全文情节生动，语言生动活泼。因此，我从兴趣入手，将想象、

阅读和习作相结合，为课堂营造宽松、和谐、自主、探究的氛围，试图体现新课程开放、生

成的特点。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。

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2、理解词语，会用教材中的好词佳句表达自己的感受。

3、知道气象卫星的作用，激发学生从小爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

教学流程：

一、直接导入

1、齐读课题

2、台风可怕吗？那应该怎么读？

3、课文是怎么描写台风的蛮横、粗暴的？请你快速默读课文，然后用“～～”把有关的句

子划出来。

【语文是人文性很强的学科，找准感情基调，将学生沉睡的情感唤醒，积极营造充满真

情的课堂氛围，使学生产生探究课文的激情，从而为阅读提供强大的动力。】

二、以读代讲

1、生汇报所划的句子，多种形式指导学生品读。

①他刚刚舒展开巨大的身子，猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨着眼睛，便大声

嚷道：“你是谁？竟敢盯住我！”（板书：大声嚷道）

②“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港

湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿……”（板书：狂怒）

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③台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。（板书：狂暴）

④“哼，我要把你甩掉！”台风呼呼呼地朝大海深处奔去。

⑤台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。

【用语言勾起孩子情感的衬映，用多种形式的品读掀起孩子情感的对话，“大声嚷道、狂

怒、狂暴、呼呼呼、暴跳如雷”进一步把他们体验的情感明朗化，起到推波助澜的作用。有时

不讲比讲更好！有情的朗读是种无形的消化。】

2、读完⑤这个句子，你有什么发现？（比喻句）他把什么比作什么？再读一读，边读边

想，你仿佛看到了什么？

3、小作者真是运用语言的高手，比喻句用得恰到好处还使文章锦上添花，同学们平时写

作文一定别忘了用上。

【让孩子想想、说说、读读，再通过老师语言的提升使孩子的认知水到渠成。】

4、这样狂暴的台风，卫星是怎样紧紧跟踪它的呢？请你读读卫星说