3.3 质数和合数-2022-2023学年五年级数学下册课时练分层作业（苏教版）.docx

3.3质数和合数（练习）

3.3质数和合数（练习）

一、学习重难点

1、学习重点：理解质数与合数的意义，能把一个合数分解质因数。

2、学习难点：能正确判断一个数是质数还是合数，会正确人界质因数。

二、知识梳理

1、质数和合数的意义。

一个数只有1和它本身两个因数，这样的数叫作质数。一个数除了1和它本身意外还有别的因数，这样的数叫作合数。1既不是质数，也不是合数。

最小的质数是2，最小的合数是4。

2、认识质因数。

如果一个数的因数是质数，那么这个因数就是它的质因数。

3、分解质因数。

把一个合数用质数相乘的形式表示出来，叫作分解质因数。

基础过关练

基础过关练

一、选择题

1．数学家哥德巴赫很早就提出了一个猜想：任意大于2的偶数都可以写成两个质数的和。下面的式子中，反映了这个猜想的是（）。

A． B． C．

2．把分别标有1、2、3、4、5的五个小球放在一个不透明的袋子里，从袋子里任意摸出一个球，下面四种情形中，摸到球上的数是（）的可能性最小。

A．奇数 B．偶数 C．合数

3．一个合数加上1后是（）。

A．合数B．素数C．可能是合数，也可能是素数

4．下列分解质因数（）是正确的。

A．18＝2×3×3 B．36＝4×3×3 C．57＝3×19×1

5．一个数a，分解质因数，那么a的因数有（）个。

A．4 B．5 C．6

二、填空题

6．5和30两个数，（）的倍数，（）的因数．9的因数有（），1﹣10的数中，素数有（）个，合数有（）个．

7．一个数既是42的约数，又是42的倍数，这个数是（），把它分解因数是（）．

8．20的因数中，质数有（），合数有（）．

9．一个两位数，个位上是最小的质数，十位上是最小的合数，把这个数分解质因数是（）。

10．在一次满分是100分的数学考试中，小明的分数与名次的积是485，他得了（）分，排第（）名。

三、判断题

11．成为互质数的两个数，不一定都是质数。（）

12．一个质数是两位数,十位数字和个位数字也都是质数,这样的两位数有3个。（）

四、计算题

13．找出下列数中的合数，并把它们分解质因数。

2029475391

拓展培优练

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五、解答题

14．一个长方形的面积是256平方厘米，如果长缩小4倍，宽扩大4倍，这个长方形就变成了正方形．这个正方形的面积是多少？它的边长是多少？

15．一个长方形的长和宽都是质数，且周长是36厘米，这个长方形有几种情况？最大的面积是多少平方厘米？

参考答案

1．C

【分析】

质数，是指在大于1的自然数中，除了1和它本身以外不再有其他因数的自然数；1既不是质数也不是合数；根据100以内的质数表和“哥德巴赫猜想”：任何大于2的偶数都是两个质数之和；看四个选项中的数是不是两个质数的和。

【详解】

A．，1不是质数，不符合猜想；

B．，13是奇数，不符合猜想；

C．，13和19都是质数，符合猜想；

故答案为：C。

【点睛】

此题考查的是掌握质数的概念和熟记100以内的质数表。

2．C

【分析】

数量多的摸到的可能性大，数量少的摸到的可能性小，数量一样的摸到的可能性一样，据此解答。

【详解】

A．奇数有1、3、5共三个数；

B．偶数有2、4共两个数；

C．合数只有4一个数；

那么合数的数量最少，所以摸到球上的数是合数的可能性最小。

故答案为：C

【点睛】

此题考查可能性的大小，摸到的可能性的大小和数量的多少有关。

3．C

【分析】

根据质数、合数的意义：在自然数中，除了1和它本身外，没有别的因数的数为质数，除了1和它本身外，还有别的因数的数为合数，据此完成。

【详解】

如：4和15是合数；

4＋1＝5，5是素数；

15＋1＝16，16是合数；

所以一个合数加上1后是可能是合数，也可能是素数；

故答案为：C

【点睛】

此题考查的目的是理解质数、合数的意义，明确最小的质数是2，合数至少有3个因数。

4．A

【分析】

把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。据此解答。

【详解】

A.18＝2×3×3，2、3、3是18的质因数，此选项正确；

B.36＝4×3×3，4不是质数，即不是36的质因数，此选项错误；

C.57＝3×19×1，1不是质数，即不是57的质因数，此选项错误；

故答案为：A

【点睛】

分解质因数时，必须把合数分解成几个质数相乘的形式。要注意书写格式。

5．B

【分析】

根据可知，a＝16，再根据求一个数的因数的方法，一一列举出来即可。

【详解】

a＝16；

16的因数有：1、2、4、8、16；

故答案为：B。

【点睛】

先求出a是多少是