ZJT0320315《中国古典园林史》课程教学大纲（园林）2014课程教学大纲.docVIP

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《ZJT0320315中国古典园林史》教学大纲

一、课程属性简介

课程编码：

ZJT0320315

课程中文名称：

中国古典园林史

课程英文名称：

HistoryofClassicalChinese

课程类别：

专业基础教育

课程性质：

拓展课程

总学时/学分：

24/1.5

讲课学时/学分：

24/1.5

实验学时/学分：

0

课内实践/学分：

0

开课单位：

林学院

适用专业：

园林（第5学期）

适用对象：

园林二、三本、英汉双语授课

预修课程：

画法几何、园林美术、园林艺术、园林设计初步

主撰人：

白恒勤、张剑峰

主审人：

白恒勤

制定时间：2013.9.20

二、课程教学目标及任务

本课程设置的目的，是让学生了解博大精深、蕴含浓厚文化积淀和园林艺术水平的中国古典园林，本着“古为今用、洋为中用”的原则，取其精华，去其糟粕，服务于现代园林的建设。

中国古典园林史是研究中国传统造园沿革的学科，它研究的对象为中国古典园林的发生、发展过程、各阶段园林的类型和特点。

了解园林的发生、发展，不同园林的相互影响，了解中国古典园林的不同类型和在不同时期的特点，掌握皇家、私家和寺观园林的几个代表作品。了解古典园林的艺术特点。

通过园林史的学习，能够认识古典园林和现代园林区别，能够把古典园林中的一些艺术手法应用到现代园林的规划设计之中。

三、课程教学内容与教学安排

（一）教学内容及学时分配表

章节教学内容

理论讲授学时

实验教学学时

学时安排

1.绪论

4

4

2.园林的生成期

2

2

3.园林的转折期

2

2

4.园林的全盛期

4

4

5.园林的成熟前期

6

6

6.园林的成熟后期

4

4

7.案例：皇家园林典范—颐和园

2

2

总计

24

24

（二）教学内容及要求

1.绪论（授课学时：4学时）

（1）主要内容：园林发展的四个阶段、中国古典园林的类型、中国古典园林史的分期、中国古典园林的特点。

（2）基本要求：

①理解世界发展简史；中国古代传统文化的内容；中国古典园林的类型的划分标准；中国古代简要历史和社会背景。

②掌握园林类型、分期和艺术特点。

中国古典园林的概念；艺术特点；类型；中国古典园林艺术特点。

2.园林的生成期（授课学时：2学时）

（1）主要内容：中国古典园林的产生过程和初期发展情况；皇家园林出现与发展。

（2）基本要求：

①理解该时期的简要历史、政治、经济、意识形态；古代先民的活动特点；统治阶层为哪些目的而兴建园林。

②掌握“囿”的特点和内容；“宫苑园林”的特点和内容。

（3）重点难点：宫苑皇家园林。

3.园林的转折期（授课学时：2学时）

（1）主要内容：该时期的简要历史、社会背景；佛道教的兴起；私家、寺观园林的产生发展和皇家园林的进一步发展。

（2）基本要求：

①理解该时期的简要历史、社会背景，思想的解放带来了文学艺术水平的提高，佛道教的兴起，促成园林类型的多样化；文人名士寄情山水的具体表现。

②掌握私家园林在这一时期有哪些类型、代表作品；寺观园林代表作；邺城、洛阳和建康皇家园林的建设情况和代表性园林的规划内容及代表作。

（3）重点难点：重点为私家园林和寺观园林的产生过程和类型、形式、社会背景；难点为在思想活跃、时代美学思潮的影响下，文人名士崇尚隐逸、寄情山水，文学和审美水平提高给造园活动注入的活力并对造园产生的影响。

4.园林的全盛期（授课学时：4学时）

（1）主要内容：简要历史，掌握政治、经济、意识形态各方面的具体表现；长安和洛阳皇家园林在隋和唐代的建设情况；两京制下东西两都（长安、洛阳）、南方城市（扬州、成都等）的私家园林的概况；长安城中的主要寺观和园林及郊野地带寺观的建设。

（2）基本要求：

①理解中国历史上最光辉煌朝代的历史情况和园林的大发展，皇家园林出现了新的类型，文人园林也逐渐出现，文学艺术和造园都达到了相当兴盛的状态。

②掌握主要的大内御苑、行宫御苑和离宫御苑，如禁苑、西苑、大明宫、兴庆宫、华清宫等；主要私家园林的特点，如辋川别业、归仁里宅园、履道坊宅园、平泉庄、浣花溪草堂、庐山草堂等；长安城市中的主要寺观和园林及郊野地带寺观的建设。

（3）重点难点：重点是皇家园林的离宫御苑出现、私家园林中文人园林的萌芽和私家园林的特点；难点是私家园林中两类人群（官僚和文人）园林风格的差异。

5.园林的成熟前期（授课学时：6学时）

（1）主要内容：两宋开封和临安的社会情况及园林建设情况；元、明、清初北京城的情况及皇家园林建设情况；主要城市（洛阳、吴兴、苏州、临安）的兴盛及私家园林建设情况。

（2）基本要求：

①理解这一漫长时期园林的两个发展高峰，主要是明末清初的造园盛况和一些在世界上有影响的园林。

②掌握宋代皇家园林无论在规模、数量、尺度和色彩上与前几朝代的不同；明代