高中英语 Unit5 Canada-“The True North”教学实录 新人教版必修3.docxVIP

高中英语Unit5Canada-“TheTrueNorth”教学实录新人教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以新人教版必修3Unit5Canada-“TheTrueNorth”为主题，旨在通过英语语言学习，让学生了解加拿大的地理、文化和社会特点。通过课本内容的引导，培养学生运用英语进行交流的能力，提高学生的跨文化交际意识。教学设计紧密围绕课本内容，注重学生语言技能的培养和情感态度价值观的塑造。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，通过阅读课本中的加拿大文化介绍，提升对文本的解读和分析能力。

2.增强学生的跨文化意识，引导学生了解加拿大社会文化，培养尊重多元文化的态度。

3.提高学生的英语口语表达能力，通过角色扮演和小组讨论，锻炼学生的英语交流技巧。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后自主探索加拿大的更多知识，拓展学习视野。

三、学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，这一阶段的学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的英语阅读和口语交流。然而，由于地域、家庭背景等因素的影响，学生在英语学习上的层次存在差异。以下是对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的分析：

1.学生层次：班级中学生的英语水平参差不齐，部分学生英语基础较好，能够独立完成课本任务；而部分学生英语基础较弱，需要更多的指导和帮助。

2.知识方面：学生在英语语法、词汇和语音方面已具备一定的基础，但具体到课本内容，对加拿大文化的了解较为有限。

3.能力方面：学生的英语阅读理解能力有待提高，尤其是在理解长篇文本和复杂句式方面；口语表达能力也有待加强，尤其是在表达个人观点和进行深入讨论时。

4.素质方面：学生在跨文化意识、自主学习能力和团队合作能力方面存在一定差距，需要通过教学活动进行培养。

5.行为习惯：部分学生在课堂上参与度不高，容易分心，需要教师采取有效措施提高学生的课堂注意力；同时，部分学生存在拖延现象，需要教师引导他们养成良好的学习习惯。

-知识方面：需要教师针对不同层次的学生进行差异化教学，确保全体学生都能掌握课本知识。

-能力方面：通过丰富多样的教学活动，提高学生的英语阅读理解和口语表达能力。

-素质方面：通过课程设计，培养学生的跨文化意识、自主学习能力和团队合作精神。

-行为习惯：通过课堂管理和教学策略，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂参与度。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（加拿大地图、图片）、录音设备

-课程平台：学校内部英语教学平台、网络资源平台

-信息化资源：加拿大文化相关的视频资料、在线英语学习软件

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、小组讨论卡片

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：

-开场白：用一段关于加拿大的简短视频或图片引入话题，激发学生的兴趣。

-引导学生分享他们对加拿大的已有知识，如地理位置、文化特点等。

-提问：加拿大有哪些著名的城市？为什么被称为“TrueNorth”？

-总结：引出本节课的主题“Canada-TheTrueNorth”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）介绍加拿大的地理位置和地理特征

-展示加拿大地图，讲解其地理位置、地形特点等。

-引导学生观察地图，了解加拿大与其他国家的接壤情况。

-分析加拿大气候特点，如温带海洋性气候、大陆性气候等。

用时：10分钟

（2）介绍加拿大的文化特点

-通过课本内容，讲解加拿大多元文化的特点。

-分析加拿大文化中的代表性节日，如国庆日、万圣节等。

-引导学生了解加拿大人的生活习惯和价值观。

用时：10分钟

（3）介绍加拿大的教育体系

-介绍加拿大的教育制度、学校类型等。

-分析加拿大教育的优势，如重视学生个性化发展、注重实践能力培养等。

-引导学生思考加拿大教育对个人成长的影响。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

-将学生分成小组，每组扮演不同角色，如加拿大居民、游客等。

-模拟情景，让学生用英语进行对话，如询问路线、介绍景点等。

用时：10分钟

（2）小组讨论

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-加拿大有哪些著名的旅游景点？

-你认为加拿大文化中最吸引人的是什么？

-你对加拿大的教育体系有何看法？

用时：10分钟

（3）展示分享

-每组选派代表，用英语分享讨论成果。

-教师对学生的表现进行点评，鼓励他们积极参与。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

（1）关于加拿大著名的旅游景点：

-学生回答：多伦多、温哥华、尼亚加拉大瀑布等。

-教