Unit 1 Animal Friends Section B 2a ~ 2b教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit1AnimalFriendsSectionB2a~2b教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起走进英语的奇妙世界，探索“Unit1AnimalFriends”这一章节。在这个单元里，我们将结识各种各样的动物朋友，了解它们的习性和特点。我的目标是让大家在轻松愉快的氛围中，掌握新单词和句型，提高英语口语表达能力。让我们一起开启这段有趣的动物之旅吧！????

二、核心素养目标

在“Unit1AnimalFriendsSectionB2a~2b”的教学中，我们旨在培养学生的跨文化理解能力、语言运用能力和自主学习能力。通过学习动物的相关词汇和表达，学生能够更好地理解和尊重不同文化中的动物形象，提升在实际语境中运用英语的能力，并学会通过合作探究的方式自主学习，形成终身学习的习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.动物名词的复数形式变化。

2.描述动物习性的常用句型。

难点：

1.动物名词复数的不规则变化。

2.在语境中准确使用描述动物习性的句型。

解决办法：

1.通过直观教具和多媒体展示，帮助学生识别和记忆不规则复数形式。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际对话中练习使用描述动物习性的句型，同时通过小组合作和同伴纠正来突破难点。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑

-课程平台：人教版七年级英语下册在线教学平台

-信息化资源：动物图片库、英语听力材料、在线互动游戏

-教学手段：实物教具（动物模型或图片）、多媒体课件、角色扮演道具

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课前，我会播放一段关于动物的视频，让学生们欣赏不同动物的精彩瞬间。接着，我会提问：“Doyoulikeanimals?Whichanimaldoyoulikebest?Why?”通过这样的问题，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——AnimalFriends。(用时：5分钟)

2.新课讲授

-详细内容：

1.首先，我会展示一些动物的图片，如cat,dog,fish,bird等，并引导学生说出这些动物的英文单词。然后，我会介绍这些动物名词的复数形式，例如：cat-cats,dog-dogs,fish-fish,bird-birds。

2.接着，我会教授描述动物习性的常用句型，如：“Thecatissleeping.”“Thedogisrunning.”“Thefishisswimming.”“Thebirdissinging.”通过实际例句，让学生理解并模仿。

3.最后，我会展示一些动物的视频，让学生在观看的同时，尝试用学到的句型进行描述。(用时：10分钟)

3.实践活动

-详细内容：

1.我会让学生分组，每组选择一种动物，并用英语描述该动物的习性和特点。在描述过程中，鼓励学生运用所学的句型和词汇。

2.各组轮流展示，其他组同学进行评价和补充。通过小组合作，提高学生的口语表达能力。

3.我会邀请几组同学上台进行角色扮演，模拟动物间的对话。在这个过程中，让学生进一步巩固所学知识。(用时：15分钟)

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

1.关于动物习性的描述：例如，讨论“Whydobirdsfly?”引导学生思考鸟类飞行的原因。

2.动物在人类生活中的作用：例如，讨论“Animalsareimportanttous.Why?”让学生思考动物对人类的重要性。

3.动物保护意识：例如，讨论“Howcanweprotectanimals?”引导学生思考如何保护动物。(用时：10分钟)

5.总结回顾

-详细内容：在课堂的最后，我会对今天所学内容进行总结，强调动物名词复数形式的变化和描述动物习性的句型。同时，我会提问学生：“Whatdidyoulearntoday?”让学生回顾所学知识。最后，我会布置课后作业，让学生回家后继续练习所学内容。(用时：5分钟)

总用时：45分钟

六、学生学习效果

在“Unit1AnimalFriendsSectionB2a~2b”的教学结束后，学生的学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**词汇掌握**：

-学生能够熟练掌握本节课所学的动物名词及其复数形式，如cat-cats,dog-dogs,fish-fish,bird-birds等。

-学生能够识别并正确使用与动物习性相关的词汇，如sleeping,runni