3.2 认识简单的数量关系-2022-2023学年四年级数学下册课时练分层作业（苏教版）.docx

3.2认识简单的数量关系（练习）

3.2认识简单的数量关系（练习）

一、学习重难点

1、学习重点：知道单价及速度的一般写法和读法，明确单价、数量和总价之间及速度与路长、时间之间的数量关系。

2、学习难点：应用数量关系解决问题。

二、知识梳理

1、单价是指单个物品的价钱。

2、购物活动中的数量关系：总结=单价×数量，单价=总结÷数量，数量=总结÷单价。

3、速度是指每分钟或每小时行驶的路程。

4、路程=速度×时间，时间=路程÷速度，速度=路程÷时间。

基础过关练

基础过关练

一、选择题

1．小华骑自行车每分行200米，这句话中“每分行200米”是（）。

A．路程 B．速度 C．时间

2．根据“速度×时间＝路程”，下面正确的数量关系式是（）。

A．速度÷路程＝时间 B．路程÷时间＝速度 C．时间÷路程＝速度

3．有三种单价不同的玩具汽车，幼儿园的王阿姨要买30辆同种玩具汽车，她带了3000元，只能买单价是（）元的。

A．208 B．103 C．98

4．下面4个例子，符合“数量＝总价÷单价”的是（）。

A．体育器材室有100个篮球，借走25个，还有多少个？

B．新华书店购进100套书，每套25本，一共购进多少本？

C．王老师用100元买水彩笔，每盒25元，可以买多少盒？

5．“310元/件”读作（）。

A．每件310元 B．310元每件 C．310件每元

二、填空题

6．一辆洒水车每分钟行驶50米，用复合单位表示是50()。

7．燕子的飞行速度可达62米/秒，燕子1分钟飞行()米。

8．海豚在水里的游动速度每秒可达28米，这个速度可以写成()，读作()。

9．西红柿原价每千克10元，现在半价出售，现在20元钱可以购买()千克。

10．先将表格填写完整，在回答问题。

苹果

桃

梨

单价/（元/筐）

45

()

32

数量/筐

28

15

()

总价/元

()

480

704

（1）这道题中有这样一个基本关系式：()。

（2）这三种水果中，()的单价最高，()的数量最少。

（3）如果苹果卖出一半，那么苹果卖了()元。

三、判断题

11．已知铅笔的单价和总价，求总的支数，要用铅笔的总价÷单价。()

12．买3支钢笔用了21元，买7支同样的钢笔用了49元。()

拓展培优练

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四、解答题

13．如图，乐乐从家出发去少年宫，如果经过图书馆，那么一共需要8分钟。

（1）乐乐平均每分钟走多少米？

（2）照这样的速度，乐乐直接从家走到少年宫只要6分钟，乐乐直接从家去少年宫的路程是多少米？

14．某游乐园的门票价格如下：

购票人数

1—50人

51—99人

100人以上（包括100人）

票价

20元/人

15元/人

10元/人

竹山小学四年级两个班同学去这个游乐场游玩，一班有48人，二班有52人。

（1）两个班分别购票，各需要多少元？

（2）两个班合起来购票，一共需要多少元？

参考答案

1．B

【分析】

每小时行驶多少千米，每分行多少米，每秒行驶多少米等等都是速度的表示方式。

【详解】

小华骑自行车每分行200米，这句话中“每分行200米”是速度。

故答案为：B。

【点睛】

速度、时间和路程之间有这个的数量关系式，路程＝时间×速度，速度＝路程÷时间，时间＝路程÷速度。

2．B

【分析】

根据乘和除的互逆关系，“速度×时间＝路程”得：时间＝路程÷速度；速度＝路程÷时间；解答即可。

【详解】

根据“速度×时间＝路程”，可得到的数量关系式有：时间＝路程÷速度；速度＝路程÷时间；

故答案为：B

【点睛】

本题考查了速度、路程、时间三者之间的数量关系式，要熟记并灵活运用。

3．C

【分析】

根据单价＝总价÷数量，要用3000元，矮30辆同种玩具汽车，玩具汽车的单价应小于3000÷30＝100元。据此解答即可。

【详解】

3000÷30＝100（元）

A．208＞100；

B．103＞100；

C．98＜100；

故答案为：C。

【点睛】

本题考查经济问题，关键是灵活运用公式单价＝总价÷数量明确玩具汽车单价小于100元。

4．C

【分析】

根据题意，逐项进行分析，找到符合“数量＝总价÷单价”的选项即可。

【详解】

A.体育器材室有100个篮球，借走25个，还有多少个？根据还剩下的＝总数－借走的个数解答；

B.新华书店购进100套书，每套25本，一共购进多少本？根据一共购进的本书＝总套数×每套的本书解答；

C.王老师用100元买水彩笔，每盒25元，可以买多少盒？根据数量＝总价÷单价解答。

故答案为：C

【点睛】

解答此题的关键是理解题意，熟练掌握单价、总价、数量的关系