高中政治《3.2树立正确的消费观》教学设计 新人教版必修1.docxVIP

高中政治《3.2树立正确的消费观》教学设计新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

新人教版必修1《3.2树立正确的消费观》

本章节内容包括：消费观的内涵、消费观对个人和社会的影响、树立正确的消费观的方法和途径。通过学习，学生应掌握消费观的基本概念，了解消费观对个人和社会的重要性，并学会如何树立正确的消费观。

二、核心素养目标

培养学生政治认同，理解消费在社会发展中的作用，认同树立正确消费观的重要性；增强法治意识，认识到消费行为应遵循法律法规；提升公共参与能力，通过讨论和实践，学会在消费中维护自身权益，促进社会和谐；发展科学精神，运用理性思维分析消费现象，形成合理消费观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：消费观的内涵及其对个人和社会的影响。例如，通过分析不同消费观的案例，使学生理解消费观是如何影响个人生活品质和社会经济发展的。

-重点二：树立正确消费观的方法。例如，通过讨论如何理性消费、绿色消费等，让学生掌握实际操作方法。

2.教学难点

-难点一：消费观的形成与转变。例如，探讨消费观的形成因素，如文化背景、经济条件等，以及如何引导学生在不同情境下形成正确的消费观。

-难点二：如何在实践中树立正确的消费观。例如，分析学生在日常生活中可能遇到的消费陷阱，如过度消费、盲目跟风等，并指导学生如何避免这些陷阱，实现理性消费。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解消费观的定义、类型及其影响，确保学生掌握基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例展开讨论，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析现实生活中的消费案例，让学生理解正确消费观的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示消费数据、图表，增强直观性和吸引力。

2.教学软件：使用消费模拟软件，让学生在虚拟环境中体验不同消费行为的结果。

3.互动平台：利用在线讨论区，让学生课后继续探讨和深化对消费观的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对树立正确的消费观的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时是如何消费的？有没有遇到过消费的困惑？”

展示一些关于过度消费、绿色消费的图片或视频片段，让学生初步感受消费行为的多样性及其对社会的影响。

简短介绍树立正确的消费观的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.树立正确的消费观基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解树立正确的消费观的基本概念、类型和原则。

过程：

讲解树立正确的消费观的定义，强调其对社会和个人发展的积极作用。

详细介绍树立正确的消费观的几种类型，如理性消费、绿色消费、适度消费等。

3.树立正确的消费观案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解树立正确消费观的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的树立正确消费观的案例进行分析，如环保购物、节约用水用电等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解树立正确消费观的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在自己的生活中实践正确的消费观。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与树立正确消费观相关的主题进行深入讨论，如“如何在校园内推广绿色消费”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对树立正确消费观的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调树立正确消费观的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括树立正确消费观的基本概念、类型、案例分析等。

强调树立正确消费观在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用正确的消费观。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，鼓励学生在日常生活中实践正确的消费观。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于树立正确消费观的短文或报告，内容可以包括个人在日常生活中如何实践正确的消费观，以及对于改善消费环境的一些建议。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并设定提交作业的截止日期。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《消费心理学》节选，介绍消费行为背后的心理因素，如从众心理、攀比心理等，帮助学生理解消费心理对消费行为的影响。