七年级生物上册 1.2.2 生物学研究的基本方法教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物上册1.2.2生物学研究的基本方法教学实录（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物上册1.2.2生物学研究的基本方法教学实录（新版）新人教版

教学内容

本节课主要讲解七年级生物上册1.2.2章节，涉及生物学研究的基本方法。内容包括科学探究的基本环节，观察、实验、调查、资料分析等方法在生物学研究中的应用。

核心素养目标

培养学生观察能力，通过观察生物现象，提高学生发现问题、分析问题的能力。提升学生的科学探究精神，通过实验和调查活动，使学生体验科学探究过程，增强科学实践能力。增强学生的信息获取和处理能力，学会通过多种途径获取生物学信息，并进行分析和应用。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

-理解观察、实验、调查、资料分析等生物学研究方法的原理和应用。

-能够运用这些方法进行简单的生物学探究活动。

2.教学难点：

-理解和运用“提出问题”这一科学探究的第一步，指导学生如何从日常生活中发现问题并提出有价值的科学问题。

-掌握实验设计的基本原则，包括控制变量、设置对照组等，并能设计简单的实验方案。

-理解调查的步骤和方法，包括样本的选择、数据的收集和分析。

-学习如何有效地表达和交流科学探究的结果，包括口头报告和书面报告的撰写。例如，在教授实验设计时，难点在于学生能够理解如何控制实验中的变量，避免实验结果受到其他因素的干扰。

教学资源

-软硬件资源：生物实验器材（显微镜、培养皿、试管等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验桌椅

-课程平台：学校生物教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：生物学教学视频、实验操作演示动画、科学探究案例库

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、课堂实验

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物学研究基本方法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道科学家是如何发现新知识、解决科学问题的吗？”

展示一些科学家进行实验或观察的图片，让学生初步感受生物学研究的魅力。

简短介绍生物学研究的基本方法，如观察、实验、调查、资料分析等，为接下来的学习打下基础。

2.生物学研究基本方法讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物学研究的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物学研究的定义，包括其主要组成元素或结构，如提出问题、作出假设、制定计划等。

详细介绍生物学研究方法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如实验设计、数据收集、结果分析等。

3.生物学研究案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物学研究方法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物学研究案例进行分析，如达尔文的自然选择理论、弗莱明发现青霉素等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物学研究的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对科学发展的贡献，以及如何应用生物学研究方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个生物学研究方法进行深入讨论，如实验设计、数据收集等。

小组内讨论该方法的原理、步骤和注意事项，以及在实际研究中的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物学研究方法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括方法的原理、步骤和注意事项，以及在实际研究中的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物学研究方法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物学研究的基本方法、案例分析等。

强调生物学研究方法在科学探索中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实际问题。

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的生物学问题，尝试运用所学的研究方法进行初步探究。

7.课后拓展（5分钟）

目标：引导学生将所学知识应用于实际，培养创新思维。

过程：

提出一些与生物学研究方法相关的实际问题，鼓励学生思考如何运用所学知识解决这些问题。

鼓励学生进行课外阅读，了解最新的生物学研究成果，拓宽知识面。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解和描述生物学研究的基本方法，如观察、实验、调查、资料分析等。

-学生能够区分不同研究方法的适用场景和特点，