第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 教学设计 --2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docxVIP

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史唯物主义观念，通过分析十月革命的历史背景和过程，使学生理解社会发展的规律；2）全球视野，引导学生认识苏联社会主义实践对世界历史的影响；3）批判性思维，鼓励学生对苏联社会主义实践进行深入思考，形成自己的观点；4）文化理解与传承，让学生了解苏联社会主义文化的特点及其对中国的影响。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此之前已学习了世界近代史的相关知识，对工业革命、俄国沙皇制度以及帝国主义殖民扩张等内容有一定了解。然而，对于十月革命及其后的苏联社会主义实践这一专题，学生的认识可能较为浅显，缺乏深入的历史分析和评价能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对历史课程普遍抱有兴趣，尤其是对于具有转折意义的历史事件。他们的分析能力和批判性思维能力逐渐增强，能够运用所学知识对历史事件进行初步的解读。学生的学习风格多样，部分学生偏好通过文字阅读来获取知识，而另一些学生则更倾向于图表和案例分析法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本章节时，可能遇到以下困难：（1）理解复杂的历史事件背景，如俄国国内政治、经济和社会状况；（2）掌握苏联社会主义实践的阶段性特点和影响；（3）分析十月革命对世界历史的意义。此外，学生可能对某些理论观点持有不同的看法，需要在课堂中进行适当的引导和讨论。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要下册》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如十月革命相关的历史照片、苏联社会主义建设的图表、相关历史事件的视频资料等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板或黑板，以便进行板书和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“十月革命的胜利与苏联的社会主义实践”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“十月革命爆发的背景是什么？”“苏联社会主义建设取得了哪些成就和挑战？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解十月革命和苏联社会主义实践的基本知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解十月革命和苏联的社会主义实践，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示十月革命相关的历史图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解十月革命的背景、过程和影响，以及苏联社会主义建设的初步成果和面临的挑战。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析苏联社会主义建设的成功经验和失败教训。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和见解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解十月革命和苏联社会主义实践的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解十月革命和苏联社会主义实践的知识，掌握相关历史事件的评价方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于苏联社会主义建设成就和挑战的论文写作作业，要求学生结合所学知识进行分析。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用拓展资源，对苏联社会主义实践进行更深入的研究。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，培养学生的研究能力和