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第5课我爱我们班第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课我爱我们班第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

设计意图

本节课旨在通过“我爱我们班”这一主题，引导学生认识班级的组成，培养学生的集体荣誉感和班级凝聚力。通过活动参与，让学生学会与同学友好相处，增强团队协作精神，为构建和谐班级奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生树立集体意识，认识到班级是一个整体，每个成员都不可或缺。

2.增强学生的沟通协作能力，学会在集体中表达自己的想法，倾听他人意见。

3.培养学生的责任感，引导学生积极参与班级活动，为班级荣誉贡献力量。

4.培养学生的审美情趣，通过班级环境布置，提升班级文化氛围。

学情分析

二年级的学生正处于个性形成的关键时期，他们对班级的认同感和归属感逐渐增强。在知识层面，学生对班级的基本概念有一定的了解，但对班级成员之间相互关系和班级文化的理解还较为浅显。在能力方面，学生的观察、表达和动手能力有所提高，但合作意识和解决问题的能力还有待加强。

学生的素质方面，部分学生表现出较强的集体荣誉感，愿意为班级做出贡献；而部分学生则相对独立，较少关注集体活动。在行为习惯上，学生的纪律性有所提高，但仍有个别学生存在上课注意力不集中、作业完成不及时等问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需注重激发学生的集体荣誉感，引导学生积极参与班级活动，培养团队精神。其次，教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的合作意识和解决问题的能力。最后，教师需加强学生的行为习惯培养，确保课堂教学秩序，提高教学效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解班级的组成和班级文化的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对班级的感受和期望，促进交流。

3.活动法：设计互动游戏，让学生在游戏中体验团队合作，增强集体意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示班级图片和视频，增强视觉冲击力。

2.网络资源：利用网络平台，分享班级活动和优秀案例，拓宽学生视野。

3.教学软件：运用教学软件设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师以一个关于班级的小故事作为开场，讲述一个团结友爱的班级是如何克服困难，取得成功的。通过这个故事，引起学生对班级的思考和兴趣。

回顾旧知：教师提问：“同学们，上节课我们学习了什么？”引导学生回顾班级的基本概念和班级成员之间的关系。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解“我爱我们班”的主题，强调班级的团结、友爱和合作的重要性。通过讲解班级的组成、班级文化的内涵以及班级成员之间的相互关系，帮助学生建立对班级的认同感。

举例说明：教师以班级中的具体事例为例，如班级活动、学习互助等，说明班级团结合作的意义和价值。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨班级中存在的问题和解决方法，引导学生学会在集体中提出建议和意见。

3.课堂活动（约20分钟）

教师组织学生进行“班级接力”游戏，通过游戏让学生体验团队合作的重要性，培养学生的团队精神和沟通能力。

教师引导学生在活动中相互配合，共同完成任务，让学生在实践中体会到班级团结的力量。

4.巩固练习（约10分钟）

学生活动：教师分发练习题，让学生在课堂上完成。题目内容涉及班级成员、班级文化等，帮助学生巩固所学知识。

教师指导：教师巡视课堂，对学生在练习中的问题进行个别指导，确保每个学生都能掌握所学知识。

5.总结反思（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结班级团结合作的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中积极践行班级精神，为班级的和谐发展贡献力量。

教师点评：教师对学生的课堂表现进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

6.布置作业（约5分钟）

教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）与家长分享本节课的学习内容，让家长了解班级的重要性和班级精神；

（2）观察班级中存在的问题，思考如何为班级和谐发展贡献自己的力量；

（3）设计一个班级活动方案，提高班级凝聚力。

7.课后延伸（约5分钟）

教师布置课后延伸任务，鼓励学生课后开展以下活动：

（1）参与班级活动，为班级的和谐发展贡献力量；

（2）与同学交流，分享班级团结合作的经验；

（3）关注班级动态，为班级的发展提出建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-班级历史资料：收集整理班级成立以来的照片、活动记录等，让学生了解班级的发展历程。

-集体荣誉展示：展示班级获得的奖项、荣誉证书等，激发学生的集体荣誉感