2024学年九年级英语上册 Unit 5 Look into Science Lesson 25 Let’s Do an Experiment教学实录（新版）冀教版.docxVIP

2024学年九年级英语上册Unit5LookintoScienceLesson25Let’sDoanExperiment教学实录（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年九年级英语上册Unit5LookintoScienceLesson25Let’sDoanExperiment教学实录（新版）冀教版

课程基本信息

1.课程名称：2024学年九年级英语上册Unit5LookintoScienceLesson25Let’sDoanExperiment教学实录（新版）冀教版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年3月20日，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、语言运用能力和科学思维。通过实验活动，学生将提升跨文化交流能力，学会用英语描述科学现象，增强实验操作技能，培养科学探究精神和创新意识。同时，引导学生关注科学领域的发展，激发对科学的兴趣和好奇心。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是指导学生进行科学实验，并能够用英语准确描述实验过程和结果。具体包括：

-实验步骤的英语表达，如：“Mixthesolution,addthereactant,observethechange.”

-实验现象的描述，如：“Thesolutionturnedblueafteraddingtheindicator.”

-实验结果的记录和报告，如：“Thereactionproducedagasbubble.”

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以准确理解和执行实验步骤，以及用英语进行精确的描述。具体难点如下：

-实验操作的准确性，如正确使用实验器材，避免实验过程中的错误操作。

-英语表达的精确性，如正确使用科学术语和动词时态。

-实验现象的观察和描述，如识别不同的颜色变化、气体产生等，并用英语准确表达。

-实验报告的撰写，包括实验目的、步骤、结果和结论，以及如何用英语结构化地呈现这些信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有冀教版九年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与实验相关的图片、视频，以及科学实验步骤说明的图表。

3.实验器材：准备实验所需的试管、烧杯、指示剂、试剂等，并确保其安全性和清洁。

4.教室布置：设置实验操作台，提供足够的实验空间，并标记安全警示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否进行过科学实验？你们觉得科学实验有什么乐趣？”

展示一些有趣的科学实验视频片段，让学生初步感受实验的魅力。

简短介绍本节课的实验主题和目的，为接下来的学习打下基础。

2.科学实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学实验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学实验的定义，包括其主要目的和方法。

详细介绍科学实验的组成部分，如实验设计、实验操作、数据记录和分析。

3.科学实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学实验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学实验案例进行分析，如化学反应、物理现象等。

详细介绍每个案例的背景、实验步骤、实验现象和结论，让学生全面了解科学实验的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过实验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学实验相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学实验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学实验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学实验的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科学实验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学实验。

7.实验操作（20分钟）

目标：让学生亲自动手进行实验，提高实践操作能力。

过程：

教师详细讲解实验步骤和注意事项，确保学生理解实验原理。

学生分组进行实验操作，教师巡回指导，解答学