山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语 Module6 TheFourth Period ExtensiveReading教学设计 外研版必修5.docx

山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module6TheFourthPeriodExtensiveReading教学设计外研版必修5

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module6TheFourthPeriodExtensiveReading教学设计

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年3月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

同学们，今天的英语课堂，我们要通过《Module6TheFourthPeriodExtensiveReading》这篇文章，培养你们的英语阅读理解能力、文化意识以及思辨能力。我们将通过深入阅读，提升对多元文化的理解和尊重，同时锻炼批判性思维，这些都是我们高中生应该具备的核心素养。让我们一起在阅读中成长，感受语言的魅力，拓宽视野。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文章主旨大意：通过引导学生关注文章标题、导语和结尾，帮助学生把握文章的核心内容和主旨大意。

②提取关键信息：训练学生从文章中提取关键信息，如人物、事件、地点、时间等，提高他们的信息筛选和处理能力。

③学习新词汇和短语：让学生通过阅读学习并掌握新的词汇和短语，增强他们的词汇量，提高语言表达能力。

2.教学难点，

①理解文化差异：文章涉及不同的文化背景，引导学生理解并尊重文化差异，是本节课的一个难点。

②分析作者观点：文章中作者的观点可能较为隐晦，需要学生通过推理和判断来理解，这对学生的逻辑思维能力提出了挑战。

③批判性思维：培养学生的批判性思维，让他们能够对文章内容进行评价和分析，这是本节课的另一个难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，生动讲解文章背景和文化知识，帮助学生更好地理解文章内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享阅读感受，培养他们的团队合作和表达交流能力。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生深入体验文章中的角色，提升语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示文章内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源利用：引导学生搜索相关文化背景资料，拓宽知识面，提高自主学习的意识。

3.教学软件应用：借助在线阅读平台，提供互动式学习体验，提升学生的阅读理解能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module6TheFourthPeriodExtensiveReading的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢阅读吗？今天我们要一起探索一篇引人入胜的文章，你们准备好了吗？”

展示一些关于文章主题的图片或视频片段，让学生初步感受文章的魅力或主题。

简短介绍文章的基本内容和背景，为接下来的学习打下基础。

2.文章基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本概念、主要内容和发展脉络。

过程：

讲解文章的标题和作者，介绍文章的主题和背景。

详细介绍文章的结构和段落大意，使用思维导图或段落划分图帮助学生理解。

3.文章案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文章的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的段落或案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文章的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文章中的观点和论据。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文章主题相关的观点或问题进行深入讨论。

小组内讨论该观点或问题的合理性，以及可能的反驳观点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并接受其他小组的提问和反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括观点的阐述、讨论的要点和小组的共识。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文章的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章的结构、主旨、案例分析等。

强调文章在阅读理解、批判性思维和跨文化交流中的价值和作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文章主题的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中应用所学知识。

知识点梳理

1.文章主题与背景

-确定文章的主题：通过阅读文章的标题、导语和结尾，把握文章的核心主题。

-了解文章背景：探讨文章的时代背景、文化背景和作者背景，为