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《认识绿色世界》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

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教材分析

《认识绿色世界》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版，本课程以绿色环保为主题，引导学生了解绿色世界的概念，认识绿色植物的重要性，并学习如何保护环境。课程内容与课本紧密结合，注重培养学生的实践能力和环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生态文明素养、实践创新能力和社会责任感。学生将通过实践活动，提升观察、分析绿色世界的能力，增强环保意识，学会尊重自然、保护环境，同时发展合作、探究和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：1.绿色植物分类与生态功能的理解；2.环保行为与绿色生活方式的结合。

难点：1.学生对绿色植物生态功能的深入理解；2.将环保理念转化为实际行为的指导。

解决办法：1.通过实物观察、图片展示和视频播放，帮助学生直观认识不同绿色植物的特点和功能；2.组织小组讨论，引导学生思考如何将环保理念融入日常生活，并通过角色扮演等活动，让学生体验环保行为的实践意义。突破策略包括：设置情境问题，激发学生探究兴趣；提供多元资源，支持学生个性化学习；设计实践任务，促进学生应用所学知识。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动提问，引导学生理解绿色植物分类和生态功能。

2.通过小组讨论和案例研究，让学生分析环保行为与绿色生活方式的关联。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟环保实践，提高环保意识。

4.利用多媒体展示绿色世界的相关图片和视频，增强学生的视觉体验。

5.安排实地考察或校园内的植物认知活动，让学生在实践中学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中见过哪些绿色植物？它们有什么作用？”引发学生对绿色世界的初步思考。

2.展示一组绿色植物的图片，引导学生观察并描述植物的特点。

3.提问：“为什么说绿色植物是地球的‘肺’？它们对我们的生活有什么影响？”激发学生对绿色植物生态功能的兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解绿色植物的分类和生态功能，结合图片和视频进行展示。

-详细内容：介绍绿色植物的基本分类，如乔木、灌木、草本等，并解释它们各自的特点和生态功能。

-用时：5分钟

2.分析绿色植物对人类生活的影响，结合实际案例进行讲解。

-详细内容：举例说明绿色植物在空气净化、水源保护、土壤保持等方面的作用，以及人类对绿色植物资源的利用。

-用时：5分钟

3.介绍环保行为与绿色生活方式的结合，引导学生思考如何实践环保。

-详细内容：讨论减少塑料使用、节约用水、垃圾分类等环保行为，以及如何在日常生活中践行绿色生活方式。

-用时：5分钟

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，模拟不同角色，如植树志愿者、环保官员等，进行环保情景剧表演。

-详细内容：每个小组选取一个环保主题，如植树造林、垃圾分类等，设计剧本并进行表演。

2.实地考察：组织学生参观校园内的绿色植物，识别植物种类，了解它们的生态功能。

-详细内容：教师带领学生参观校园，讲解植物种类和特点，引导学生观察植物的生态环境。

3.设计环保海报：学生分组设计环保海报，宣传绿色生活方式。

-详细内容：每组学生围绕一个环保主题，如“节约用水”、“低碳出行”等，设计海报并展示。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论绿色植物在生态系统中的作用，举例回答：

-举例：绿色植物通过光合作用释放氧气，为地球生物提供氧气来源。

-举例：绿色植物可以吸收二氧化碳，减缓全球变暖。

2.学生讨论如何将环保理念融入日常生活，举例回答：

-举例：使用环保购物袋代替塑料袋，减少塑料污染。

-举例：节约用水，减少水资源的浪费。

3.学生讨论绿色生活方式的具体实践方法，举例回答：

-举例：选择公共交通工具或骑自行车出行，减少汽车尾气排放。

-举例：合理使用家电，减少能源消耗。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调绿色植物的重要性以及环保行为的意义。

-详细内容：教师总结绿色植物的种类、生态功能和环保行为，强调环保的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会，互相交流。

-详细内容：学生分享在角色扮演、实地考察和设计海报等活动中的收获，如环保意识增强、实践能力提升等。

3.教师对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足。

-详细内容：教师对学生在实践活动中的表现进行评价，如积极参与、团队协作、创意设计等，并指出需要改进的地方。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-绿色植物的种类与分布：介绍不同地区的特色植物，如热带雨