高中地理 第三章 地球的演化和地表形态的变化 3.1 地球的早期演化和地质年代教学设计 新人教版选修1.docx

高中地理第三章地球的演化和地表形态的变化3.1地球的早期演化和地质年代教学设计新人教版选修1

授课内容

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设计意图

同学们，大家好！今天我们要一起走进“地球的早期演化和地质年代”这一章节。在这个奇妙的世界里，地球从无到有，从混沌到有序，历经了数十亿年的变迁。我要带你们穿越时空，领略地球的古老魅力，感受生命的神奇。希望通过这节课，你们能对地球的演化过程有一个清晰的认识，激发你们探索自然、热爱科学的热情。????????

核心素养目标

1.培养学生的科学探究意识，通过地质年代的了解，激发学生对地球历史的兴趣。

2.提升学生的地理实践能力，通过实地观察和模拟实验，加深对地球演化和地表形态变化的理解。

3.增强学生的地理思维，学会运用地质年代的划分，分析地表形态变迁的规律。

4.强化学生的文化理解能力，感受地球历史变迁中人类文明的发展脉络。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本章节学习之前，学生可能已经接触过一些基本的地球科学知识，如地球的圈层结构、地球运动的基本原理等。但对于地球的早期演化和地质年代的具体内容，多数学生可能还停留在较为浅显的了解阶段。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对地球科学通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢探索未知，对自然现象充满好奇。在学习能力方面，学生具备一定的抽象思维能力，能够理解复杂的科学概念。学习风格上，他们倾向于通过实验、观察和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：本章节涉及的时间跨度极大，学生可能难以把握数十亿年的演化过程。此外，地质年代的划分和地球表面形态变化的原因分析对学生的逻辑思维和空间想象能力提出了较高要求。部分学生可能会对复杂的地质术语感到困惑，影响学习效果。因此，教学中需要注重引导学生逐步建立时间观念，并结合实际案例和互动讨论，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能拿到新课标人教版选修1的教材，尤其是包含地球演化史的章节。

2.辅助材料：搜集并整理与地球早期演化和地质年代相关的图片、地质年代时间表图表以及相关视频资料，以便于直观展示。

3.实验器材：准备地球模型、地质年代时间线等实验工具，供学生进行互动实验。

4.教室布置：将教室划分为几个小组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习地球早期演化的基本概念和地质年代的划分。

-设计预习问题：围绕地球早期演化和地质年代，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

如：“地球形成初期经历了哪些重要的地质事件？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

通过预习报告和课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球早期演化的基本概念和地质年代的划分。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生通过制作思维导图来展示对地球演化历史的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过地球起源的故事或地质年代的动画视频，引出地球早期演化和地质年代课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球早期演化的主要阶段和地质年代的划分标准，结合实例帮助学生理解。

例如，通过讲解板块构造学说，让学生理解大陆漂移和海陆变迁的过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地球演化的基本技能。

如：小组讨论地球早期生命形式的特点，角色扮演地球不同地质年代的生物和环境。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，解答学生关于恐龙灭绝原因的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地球演化的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生通过实验模拟地球早期环境的变化，加深对地球演化的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据地球早期演化和地质年代的内容，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于地球早期生命的短文。

-提供拓展资源：提供与地球早期演化和地质年代相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

例如，推荐一些关于地球科学的纪录片或科普书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

通过作业