第22课《寓言四则——蚊子和狮子》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册.docx

第22课《寓言四则——蚊子和狮子》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《寓言四则——蚊子和狮子》的故事里。这节课，我们要用智慧的火花点亮寓言的智慧，感受古人的智慧结晶。我会带着你们一起走进故事，感受寓言的魅力，让智慧的种子在你们心中生根发芽。咱们一起期待吧！????

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-七年级学生对寓言故事已有初步的认识，了解寓言的基本特点，如寓意深刻、语言简练等。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够从字面意思理解故事内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对寓言故事普遍感兴趣，喜欢通过故事学习道理。

-学生在阅读理解方面具备一定的能力，但分析寓言寓意的能力还需加强。

-学生在学习风格上，有的同学喜欢通过阅读来获取知识，有的同学则更喜欢通过讨论和分享来提高理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对寓言故事中的寓意理解不够深入，难以把握故事的主旨。

-学生在分析寓言寓意时，可能会遇到逻辑思维和批判性思维的挑战。

-部分学生可能在阅读过程中，由于词汇量不足，导致理解困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，生动展示寓言故事，激发学生兴趣。

2.设计小组讨论环节，让学生在合作中探究寓言寓意，提高分析能力。

3.通过角色扮演，让学生亲身体验故事角色，加深对故事情节和寓意的理解。

4.利用游戏化教学，如“猜一猜，谁说了谎？”等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习寓言知识。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-开课之初，用一段简短的视频或图片展示自然界中蚊子与狮子的真实场景，引发学生思考。

-提问：“同学们，你们知道蚊子与狮子之间会发生什么样的故事吗？”

-引导学生进入新课，明确本节课的学习目标：理解寓言《蚊子和狮子》的寓意，提升阅读理解能力和批判性思维能力。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-讲述寓言故事《蚊子和狮子》，注意用生动的语言和表情传达故事情节，引导学生感受故事魅力。

-分析故事情节，引导学生理解蚊子的自大与狮子的谦虚。

-提出问题：“蚊子为什么会失败？狮子又为什么能胜利？”引导学生思考故事寓意。

用时：10分钟

3.新课讲授（续）

详细内容：

-引导学生分析蚊子和狮子的性格特点，探讨这些特点对故事结果的影响。

-通过提问和讨论，引导学生思考故事中的寓意：自大和谦虚的重要性。

-结合生活实际，引导学生思考如何在日常生活中运用寓言故事中的道理。

用时：10分钟

4.实践活动

详细内容：

-进行角色扮演活动，让学生扮演蚊子和狮子，体验故事角色，加深对故事情节和寓意的理解。

-设计“故事续编”活动，让学生发挥想象力，续写故事结局，培养学生的创新思维。

-开展“成语接龙”游戏，将寓言故事中的成语融入游戏，提高学生的语言运用能力。

用时：10分钟

5.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

-举例：蚊子的失败原因有哪些？

-学生回答：蚊子的失败原因是它过于自信，看不起狮子，最终导致了失败。

-举例：狮子的成功因素有哪些？

-学生回答：狮子的成功因素是它谦虚、谨慎，尊重对手，最终战胜了蚊子。

-举例：从寓言故事中我们可以得到哪些启示？

-学生回答：从寓言故事中我们可以得到谦虚使人进步，自大使人落后的启示。

用时：10分钟

6.总结回顾

内容：

-回顾本节课的学习内容，强调寓言故事《蚊子和狮子》的寓意。

-鼓励学生在日常生活中运用寓言故事中的道理，提高自身修养。

-提问：“同学们，你们觉得这节课的学习收获有哪些？”

-鼓励学生分享自己的心得体会，激发学生的学习兴趣。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：

2.思维能力的培养：

学生在分析蚊子和狮子的性格特点以及故事寓意时，锻炼了逻辑思维和批判性思维能力。他们学会了从多个角度思考问题，形成自己的观点，并能够用恰当的语言表达出来。

3.价值观的塑造：

寓言故事中的蚊子和狮子的故事，传达了谦虚使人进步，自大使人落后的道理。学生在学习后，能够认识到这些价值观的重要性，并在日常生活中努力践行。

4.语言表达能力的增强：

5.创新思维的激发：

在“故事续编”环节，学生需要发挥想象力，创造性地续写故事结局。这一过程激发了学生的创新思维，培养了他们的创造力和想象力。

6.合作能力的提升：

小组讨论和角色扮演等活动，需要学生与他人合作完成。学生在这些活动中学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，增强了合作能力。

7.课堂