集体备课21课《芦花鞋》教学设计.docxVIP

课题

21课《芦花鞋》+《迷路》

年级

四年级

学校

设计者

集体备课

教材简析

《芦花鞋》课文选自曹文轩长篇小说《青铜葵花》，主要写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇上去卖的故事，赞美了青铜勤劳、纯朴等美好品质。

一点

人文主题：儿童成长

语文要素：组织学生围绕“课文哪些内容给你留下了深刻的印象”这个话题进行讨论探究，重点体会勤劳、纯朴的美好品质，也可以围绕芦苇荡的美、芦花鞋的美、一家人的温馨进行交流。

教学目标（分课时写）

第一课时：

1.会认本课7个生字，理解生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文，每节短文添加小标题。

3.学习作者的表达方式，感受青铜的善良和懂事，体会他与家人之间的相互关爱之情。

第二课时：

1.继续练习用列小标题的方法，把握课文的主要内容。

2.能感知人物特点，能交流感受最深的内容。

教学重点

有感情地朗读课文，每节短文添加小标题。

教学难点

学习作者的表达方式，感受青铜的善良和懂事，体会他与家人之间的相互关爱之情。

教学过程：六程序

第一课时教学设计

一、导入明目标

1.故事引入：女孩葵花在一个叫大麦地的村庄认识了不会说话的乡村男孩青铜。2.出示学习目标

（1）会认本课7个生字，理解生字组成的词语。

（2）有感情地朗读课文，每节短文添加小标题。（重点）

（3）学习作者的表达方式，感受青铜的善良和懂事，体会他与家人之间的相互关爱之情。（难点）

二、找法解内容

1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

3.出示我会认，指导学生识记生字。

三、品读养人文

1.课文围绕芦花鞋讲述了一个怎样的故事？

课文围绕芦花鞋，讲述了一个充满爱与温情的故事。

2.作者描写葵花与青铜采芦花的片段用意何在？

通过青铜和葵花精心挑选芦花，采芦花的动作描写中，可以看出兄妹二人做事认真，二人的互动中，“笑眯眯”一词更可以看出兄妹情深，让人心里暖暖的。

四、寻点搭支架

1.课文结构

出示本课结构图示，帮助学生再次梳理文意。

2.课文主旨

本文讲述青铜一家编织芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后因为一个人没有买到他的芦花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来，雪天赤脚追向买鞋人的故事，表现了作者对青铜善良、懂事的品质的赞美之情。

五、迁移练语言

抓关键语句，体悟人物品格和人物情感

1.学生再次自读课文。

出示自读要求：默读课文，在感受最深的地方作批注，从中体会青铜是怎样的一个人。

六、拓展提思维

阅读丛书中的《迷路》，再次实践运用列小标题的方法，感知文章的主要内容

第二课时教学设计

一、 导入明目标

2.引出《青铜葵花》，简单介绍。

《芦花鞋》选自曹文轩的著名小说《青铜葵花》。引导看过这本书的学生为大家简单介绍一下书的主要内容。

二、找法解内容

1.学生自读《芦花鞋》。

出示自读要求：课文共分几部分？每部分讲了什么内容？给每部分列个小标题，试着把小标题连起来说说课文的主要内容。

2.集体交流。

小标题：（1）采芦花做鞋（2）下雪天执意去镇上卖鞋

（3）卖芦花鞋（4）卖掉了自己穿的芦花鞋

文章主要内容：本文主要讲了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇上去卖的故事。

三、品读养人文

1.那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。

比喻

把鞋比作鸟窝和鸟，形象生动地表达了一家人对新编出的芦花鞋的喜爱之情。

2.天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。

环境描写

恶劣的大雪天气与青铜的卖鞋热情形成鲜明的对比，更突显了青铜的决心。

3.你怎么样看待家人提出的同意青铜冒雪卖鞋子的条件？

明知青铜卖鞋子下定决心，家人只好让他先挑选一双芦花鞋穿上，体现了家人对青铜的关爱。青铜穿上满满关爱的暖和的芦花鞋去镇上继续卖鞋子，也为结尾赤脚回家前后对应，形成对比。

四、寻点搭支架

1.课堂小结

通过学习《芦花鞋》，我们初步感受到了青铜、葵花经历的苦难，感受到了人物身上的美好品质。让我们知道了如何正确对待苦难。作者笔下的苦难不是生活中的意外，而是生活中的常态；苦难不能摧毁人们的意志，反而会使人们展现人性的光辉。

五、迁移练语言

1.他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。

他并没有因为城里人非常喜欢他的鞋子而涨价，表现了青铜诚信善良的优秀品格。四次看，看鞋-看天-看雪地-看鞋；反复看鞋，他在思考到底是为了家人卖掉鞋子还是留下自己心爱的新鞋子，反映了青铜内心的挣扎和对鞋子的不舍。最终青铜选择脱掉鞋，自己