九年级英语下册 Unit 1 Asia Integrated skill and Study skills教学设计 （新版）牛津版.docx

九年级英语下册Unit1AsiaIntegratedskillandStudyskills教学设计（新版）牛津版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

嘿，亲爱的同学们，咱们今天要来探索的是九年级英语下册Unit1Asia这一单元，这里的Integratedskill和Studyskills部分可是非常实用的哦！这个单元主要围绕亚洲的不同国家和地区展开，不仅能够拓宽我们的地理视野，还能提升我们的英语综合运用能力。咱们将通过阅读、听力、口语和写作等多种形式，来深入理解和掌握这一单元的内容。准备好了吗？让我们一起来个知识大探险吧！???

核心素养目标

1.培养学生跨文化交际意识，提升对亚洲文化的理解和尊重。

2.增强学生的信息获取和处理能力，通过多种渠道学习亚洲知识。

3.提高学生的自主学习能力，学会运用有效的学习策略来掌握新知。

4.培养学生的批判性思维，对所学内容进行深入分析和评价。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握亚洲不同国家和地区的地理位置、主要特点以及文化习俗。

②熟悉并运用相关词汇和句型，能够描述亚洲的地理和文化特征。

③提高听力和阅读理解能力，通过材料学习了解亚洲的多样性。

2.教学难点，

①理解和运用复杂句型，如定语从句和状语从句，来表达对亚洲地理和文化的描述。

②培养学生对比分析不同文化的能力，能够识别并解释文化差异。

③帮助学生克服跨文化交流中的语言障碍，提高实际交流的应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，通过生动的语言和丰富的图片资料，引入亚洲地理和文化的主题。

2.运用讨论法，鼓励学生就不同地区的文化特色进行小组讨论，培养他们的批判性思维。

3.实施角色扮演活动，让学生模拟在不同文化背景下进行交流，提高实际语言运用能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示亚洲各国的风土人情，增强视觉效果，激发学习兴趣。

2.通过互动式教学软件，提供模拟情境，让学生在虚拟环境中练习语言技能。

3.使用网络资源，如在线地图和视频，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布关于亚洲地理和文化的预习资料，包括PPT展示亚洲地图、文化习俗的视频片段以及相关的背景资料。

设计预习问题：围绕“亚洲的地理分布和文化特点”，设计问题如“亚洲有哪些主要的国家和地区？”“这些地区的文化有哪些共同点和差异？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，了解亚洲的基本地理和文化信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的初步想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和进度监控。

作用与目的：

学生通过预习，对亚洲地理和文化有初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于亚洲的纪录片片段，引导学生关注亚洲的多样性。

讲解知识点：讲解亚洲的地理分布、主要国家和地区的特点，以及他们的文化习俗。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享预习中的发现，并讨论亚洲文化的相似性和差异性。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和补充。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解内容。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：在讨论中提出疑问，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握亚洲地理和文化的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，提高学生的合作能力和沟通技巧。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

学生通过课堂学习，深入理解亚洲的地理和文化，提高语言表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于自己感兴趣的亚洲国家的短文，描述其文化特色。

提供拓展资源：推荐一些关于亚洲文化的书籍和网站，供学生课后阅读。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈，鼓励学生继续探索。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成短文写作。

拓展学习：利用推荐的资源，进行进一步的自主学习。

反思总结：学生对作业进行反思，总结自己的学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固知识，提升自我认知。

作用与目的：

学生通过课后作业，巩固课堂所学，同时拓展知识面，提升写作能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸