7.3 种子植物 教学设计-2024-2025学年苏科版生物七年级下册.docxVIP

7.3种子植物教学设计-2024-2025学年苏科版生物七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：7.3种子植物

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进种子植物的奇妙世界。在这个充满活力的课堂里，我们将揭开种子的神秘面纱，探索它们如何从一颗小小的种子成长为参天大树。让我们一起开启这场奇妙的生物之旅吧！??????

二、核心素养目标

1.培养学生观察、比较、分析的能力，理解种子植物的生长发育过程。

2.增强学生的科学探究意识，学会提出问题、设计实验、收集和分析数据。

3.激发学生对生物多样性的兴趣，树立保护植物资源的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.种子植物的结构与功能：理解种子植物的结构组成，如种皮、胚乳、胚芽等，及其在植物生长中的作用。

2.种子植物的繁殖过程：掌握种子植物从萌发到生长的过程，包括吸水、生根、发芽等。

难点：

1.种子植物生长发育的复杂性：理解种子在土壤中的萌发过程，包括吸水膨胀、呼吸作用增强等。

2.不同种子植物的生长差异：分析不同种子植物在生长过程中表现出的适应性差异。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示和图片对比，帮助学生直观理解种子植物的结构与功能。

2.设计实验活动，让学生亲自动手观察种子萌发过程，增强实践操作能力。

3.引导学生讨论不同种子植物的生长差异，鼓励他们提出假设并验证，培养科学探究精神。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《2024-2025学年苏科版生物七年级下册》教材。

2.辅助材料：准备种子植物结构图、生长周期图表、相关视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备放大镜、镊子、培养皿、种子、土壤、水等实验用品。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保光线充足，便于观察和操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有观察过植物的成长过程？它们是从哪里开始的呢？今天，我们就来揭开这个谜团，探索种子植物的生长奥秘。（用亲切的语气提问，引起学生的兴趣）

-回顾旧知：记得我们之前学过的植物细胞结构和光合作用吗？这些都是植物生长的基础，今天我们将会进一步了解种子植物的生命周期。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍种子植物的结构，包括种皮、胚乳、胚芽等部分，以及它们在植物生长中的功能。

-举例说明：我会通过展示不同种子的图片，让学生了解不同植物种子的特点和适应环境的能力。

-互动探究：我会提出问题，引导学生思考种子植物在生长过程中可能遇到的问题，比如水分、温度、土壤等，鼓励他们提出自己的看法和解决方案。

3.实践操作（约15分钟）

-学生活动：我将安排学生进行分组实验，观察种子在适宜条件下的萌发过程，记录下观察到的变化。

-教师指导：在学生进行实验时，我会巡视各组，确保他们正确操作，及时解答他们的疑问，并引导他们思考实验结果。

4.深入讨论（约10分钟）

-学生讨论：在实验的基础上，我会引导学生讨论种子植物的生长过程，探讨不同植物在生长过程中可能存在的差异。

-教师总结：我会对学生的讨论进行总结，强调种子植物生长过程中需要关注的重点。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会布置一些与种子植物相关的练习题，让学生在课堂上完成，以巩固所学知识。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会逐一检查他们的答案，对于错误的地方进行个别指导。

6.总结反思（约5分钟）

-教师总结：我会对本节课的内容进行总结，强调种子植物生长过程中的关键点。

-学生反思：我会让学生谈谈自己对种子植物生长过程的理解，以及他们在实验和练习中的收获。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：我会布置一些课后作业，如收集有关种子植物生长的资料、撰写观察日记等，以加深学生对课堂内容的理解和记忆。

整个教学过程将注重学生的参与和实践，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确地描述种子植物的结构，如种皮、胚乳、胚芽等部分，并了解它们在植物生长中的功能。

-学生能够描述种子植物的生长周期，包括萌发、生根、发芽等阶段，并理解这些过程对植物生长的重要性。

-学生能够区分不同种子植物的结构差异，如豆科植物的肥大胚乳和单子叶植物的胚乳与胚芽的位置差异。

2.**观察与分析能力**：

-学生能够通过观察种子在适宜条件下的萌发过程，学