Unit 8 Knowing the world Lesson 1（教学设计）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit8KnowingtheworldLesson1（教学设计）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计思路

本课教学设计紧密结合冀教版七年级英语上册教材，围绕“Unit8KnowingtheworldLesson1”展开。通过情境创设、任务驱动和互动交流，引导学生运用英语知识了解世界文化，增强跨文化交流意识。教学设计注重培养学生听说读写能力，同时关注学生个体差异，确保每位学生都能在课堂中有所收获。

核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，提升学生在真实语境中运用英语进行交流的能力，增强语言运用能力。

2.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的意识，提高信息获取和处理能力，学会运用英语学习策略。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考，培养全球化视野，提升文化意识，理解不同文化的共性与差异。

4.情感态度：激发学生对世界文化的兴趣，增强跨文化交流的自信，培养积极向上的人生态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并运用本课的词汇和句型，如：“Knowabouttheworldaroundus.”和“Differentcultureshavedifferentcustoms.”，以表达对世界文化的了解和尊重。

②通过角色扮演和小组讨论，让学生能够用英语描述不同国家的传统节日和习俗，如中国的春节、美国的感恩节等。

2.教学难点

①帮助学生理解并内化文化差异的概念，使他们能够尊重并欣赏不同文化的多样性。

②引导学生运用英语进行跨文化交流，克服语言和文化障碍，提高实际沟通能力。

③培养学生批判性思维，使他们能够从不同角度分析文化现象，形成自己的观点。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、实物教具（如各国国旗、节日装饰品）。

课程平台：冀教版英语网络教学平台、英语学习APP。

信息化资源：在线英语学习网站、英语学习视频、音频材料。

教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论、课堂游戏。

教学流程

1.导入新课

XXX：教师通过展示世界地图和各国国旗图片，激发学生对世界文化的兴趣。随后，教师用英语提问：“DoyouknowwhatisthemostfamousfestivalinChina?Canyoutellmeaboutsomeinterestingcustomsinyourcountry?”引导学生思考并回答，从而自然过渡到新课内容。

2.新课讲授

①词汇教学：教师通过图片、视频等形式展示本课重点词汇，如festival,custom,tradition等，并引导学生用英语描述图片内容，如：“ThisistheSpringFestivalinChina.Peopleusuallyhaveabigfamilydinner,setofffireworks,andwearnewclothes.”

②句型教学：教师呈现例句，如：“Differentcultureshavedifferentcustoms.”，并引导学生模仿跟读，然后进行角色扮演，如一位学生扮演中国人，另一位学生扮演美国人，展示各自国家的节日习俗。

③文化知识拓展：教师简要介绍不同国家的节日和习俗，如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等，引导学生了解世界文化的多样性。

3.实践活动

①角色扮演：学生分组，每组选择一个国家，用英语介绍该国的传统节日和习俗。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

②小组讨论：学生分组讨论，列举自己国家的一些节日习俗，并尝试用英语解释其意义和背后的文化内涵。

③制作文化手册：学生分组，每组选择一个国家，用英语制作一份关于该国文化的小手册，包括节日、习俗、美食等。

4.学生小组讨论

①学生讨论自己国家的节日习俗，如：“Whatisthemostimportantfestivalinyourcountry?Whydoyoucelebrateit?”

②学生讨论不同文化之间的差异，如：“Howdoyourcountry’scustomscomparewiththoseofothercountries?”

③学生讨论如何尊重并欣赏不同文化，如：“Howcanweshowrespectfordifferentcultureswhenwecommunicatewithpeoplefromothercountries?”

5.总结回顾

XXX：教师引导学生回顾本节