辽宁省凌海市七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框 单音与和声教学设计 新人教版.docx

辽宁省凌海市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省凌海市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声教学设计新人教版

课程基本信息

1.课程名称：辽宁省凌海市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2023年3月10日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

????今天，我们要带领七年级的孩子们走进《道德与法治》的课堂，共同探索“单音与和声”的魅力。让我们一起，用热情和智慧，为孩子们的成长助力！????

核心素养目标

1.培养学生理解和尊重集体中个体差异的能力，引导学生认识到在集体中，每个成员都是独特的“单音”，共同构成和谐的和声。

2.增强学生的合作意识和团队精神，使学生学会在集体活动中相互配合，共同进步。

3.提升学生的法治意识，让学生明白遵守规则、尊重他人是和谐集体生活的基石。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解集体中个体差异对和谐共处的影响。

2.掌握合作沟通的技巧，促进集体和谐。

难点：

1.如何将抽象的“单音与和声”概念具体化，让学生能够理解并运用到实际生活中。

2.引导学生主动参与讨论，形成集体意识。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生将抽象概念具体化，增强理解。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生参与热情，提高合作意识。

3.引导学生反思自身行为，鼓励学生提出建设性意见，逐步形成集体共识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板

-课程平台：学校内部教育平台、班级微信群

-信息化资源：道德与法治教学课件、视频案例、在线测试平台

-教学手段：互动式教学软件、小组合作学习材料、角色扮演道具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段集体活动的视频，引导学生思考：“在集体活动中，你是怎样与同学们合作的？”

-回顾旧知：提问：“我们已经学过哪些关于集体的知识？请同学们分享一下你们在集体中的经历。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍“单音与和声”的概念，通过音乐和绘画的比喻，让学生理解集体中的个体差异和合作的重要性。

-讲解集体和谐的基本原则，如尊重、包容、合作等。

-举例说明：

-以班级合唱团为例，说明如何通过调整音调、节奏，共同演奏出和谐的乐章。

-以学校运动会为例，展示团队协作在取得成绩中的作用。

-互动探究：

-将学生分成小组，讨论在日常生活中如何体现“单音与和声”的理念。

-设计一个小游戏，让学生在游戏中体验合作与和谐的重要性。

3.案例分析（约15分钟）

-分享真实的集体生活案例，如班级活动、学校活动等，引导学生分析案例中体现的“单音与和声”原则。

-学生分组讨论，针对案例提出改进建议，培养批判性思维。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生设计一个小集体活动，如班级游戏、环保行动等，要求体现“单音与和声”的理念。

-学生分组展示自己的设计方案，全班同学进行评价和讨论。

-教师指导：

-对学生的设计方案进行点评，指出优点和不足。

-提供改进建议，帮助学生完善设计方案。

5.总结提升（约5分钟）

-学生分享自己的学习心得，总结“单音与和声”在集体生活中的重要性。

-教师总结本节课的重点内容，强调合作与和谐的价值。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业，要求学生结合所学知识，思考如何在家庭或社区中实践“单音与和声”的理念。

-作业形式可以是写作、绘画、视频等多种形式。

7.教学反思（课后）

-教师反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的表现，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**理解集体和谐的重要性**：通过本节课的学习，学生能够深刻理解到集体和谐是建立在个体差异基础上的，认识到尊重和理解他人是构建和谐集体的关键。

2.**提高合作意识**：学生在互动探究和小组活动中，学会了如何与他人合作，体会到了团队协作的重要性，合作意识得到显著提升。

3.**增强法治意识**：学生在学习过程中，通过案例分析和讨论，加深了对法律法规的理解，认识到遵守规则是和谐集体生活的必要条件，法治意识得到增强。

4.**提升沟通能力**：在角色扮演和小组讨论中，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，沟通能力得到了锻炼和提升。

5.**培养批判性思维