9.1《陈情表》课件++2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册.pptx

同学们，你们在清明节做些了什么呢？祭祖游玩吃青团上坟上分做作业陪父母看演唱会抢票回家和爸妈视频短程旅行

祭祖

“孝”祖

陈

情

表李密部编版·选择性必修下册·《语文》隆昌市第一中学重庆巴蜀中学念念

通过我们的学习，我们要掌握结合作者的身世，了解本文的写作背景；了解“表”这种特殊的文学体裁。01品味作者在叙述中蕴含的真切情感，理解“忠”和“孝”的含义。03理解把握本文融情于事、以情动人的特色；体会作者复杂真挚的感情，学习本文巧妙的语言表达方式。02

在学习本篇课文之前，我们先看个视频，了解一下《陈情表》。视频：【都靓】你真的读懂李密的《陈情表》了吗？（来源：Bilibili）在看视频时，大家思考几个问题：1.李密是谁？2.《陈情表》讲了一个什么故事？3.视频中的讲述者她为何说“未尝不是一件好事”4.李密为何“陈情”？

读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。——苏轼苏轼曾经这样说过，那为何《陈情表》会与“孝”挂钩呢？图片：陈情表

首先，我们得解题陈

情

表陈述、禀报隐情、苦衷一种文体禀告自己苦衷的奏章

其次，我们得了解“表”回忆一下，我们曾经学过哪些“表”？图片：《出师表》课本截图

所以“表”就是表，就是“奏表”,又称“表文”,是臣属给君王的上书，是秦汉时代开始有的，秦汉以至唐宋以后，虽皆沿用，但它的功用和使用范围，却有所变化。如唐、宋以后，表文不仅多用四六文体，而且诸如谢恩、劝谏、辞免、庆贺、贡物等事项，一般皆用“表”。表，虽是古代的一种公文，但有些表文，内容充实，语言简洁流畅，特别是表文与其他一般上书奏状不同常含有表志陈情、诉说心曲的意思，因此，某些写得好的表文就成为我国古代散文的名篇。唐、宋以后用骈体写的表文，有的由于用典精切、辞藻清丽，也成为骈体文学中的代表作。图片：卧床喂药

我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”,到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。章以谢恩奏以按劾表以陈情议以执异写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。

接下来，我们要认识一下作者李密(224-287)李密(224—287),一名虔，字令伯，武阳人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养为由，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至江中太守。后被谗免官，死于家中。图片：李密形象图

作品时代背景李密原是蜀汉后主刘禅的郎官(官职不详)。三国魏元帝(曹奂)景元四年(263年),司马昭灭蜀，李密沦为亡国之臣。司马昭之子司马炎废魏元帝，史称“晋武帝”。泰始三年(267年),朝廷采取怀柔政策，极力笼络蜀汉旧臣，征召李密为太子洗马。李密时年44岁，以晋朝“以孝治天下”为口实，以祖母供养无主为由，上《陈情表》以明志，要求暂缓赴任，上表恳辞。晋武帝为什么要这样重用李密呢?第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀。最后，我们来康康时代背景

作品时代背景第二，李密当时以孝闻名于世，据《晋书》本传记载，李密奉事祖母刘氏“以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药，必先尝后进。”晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因为如此，李密屡被征召。李密则向晋武帝上此表“辞不就职”。

在本节课的最后，我们一起来欣赏一首歌视频：张碧晨、王赫野《见与不见》（来源：《天赐的声音》）

作业布置1.完成《陈情表》“第一课时”预习导学案；2.订正清明假期试卷作业。

第一课时

研读第一段接下来，给大家2分钟的时间，请大家找出以下几个问题的答案。作者小时候有没有什么大事？作者是因为谁才有了今天？作者是家境如何？慈父见背舅夺母志祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。以：因为夙：早时闵：“悯”，可忧患的事见：“我”文化常识：我背：背