第4单元 快乐读书吧：笑与泪，经历与成长（教学设计）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）.docxVIP

第4单元快乐读书吧：笑与泪，经历与成长（教学设计）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：快乐读书吧：笑与泪，经历与成长

2.教学年级和班级：六年级语文

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括提升阅读理解能力、情感态度与价值观、以及思维品质。学生将通过阅读文学作品，深入理解人物情感，体会成长的喜悦与泪水，培养对生活的感悟力和对美好事物的欣赏能力。同时，通过小组讨论和写作练习，提高学生的表达能力和合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解较为复杂的文本。他们已经接触过多种文学体裁，对故事情节、人物性格等方面有一定的分析能力。在之前的学习中，学生已经学习了基本的写作技巧，如记叙文、议论文等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对阅读有着浓厚的兴趣，尤其是童话、科幻等类型的文学作品。他们的学习能力较强，能够通过阅读获取信息，对文本内容有较高的理解能力。学习风格上，部分学生偏好独立阅读，而另一部分学生则更倾向于小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解文学作品深层含义时可能存在困难，尤其是对人物心理活动和情感变化的把握。此外，学生在写作过程中可能面临如何将阅读中的感悟转化为自己文字表达的挑战。同时，课堂讨论中，学生可能因为表达不充分或缺乏自信而难以充分参与。针对这些困难，教师需引导学生深入阅读，鼓励他们积极参与讨论，并通过写作练习提升表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，引导学生理解文学作品的主题和人物情感。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享阅读感悟，培养合作学习和批判性思维能力。

3.写作指导法：结合具体作品，指导学生进行写作练习，提升他们的写作技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示作品相关图片、背景资料，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课外阅读推荐：提供课外阅读书目，鼓励学生拓展阅读视野。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过播放一段与主题相关的视频或音乐，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂氛围。

2.提问：同学们，你们有没有在阅读中遇到过笑与泪的时刻？请分享一下你们的经历。

3.引导学生思考：今天我们要学习的文学作品，将带我们走进一个怎样的世界？它们又是如何触动我们的情感的？

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师简要介绍作品背景，包括作者、创作年代等，帮助学生更好地理解作品。

2.讲解作品的主要情节，引导学生关注人物性格、情感变化等。

3.分析作品中的笑与泪，探讨这些情感背后的原因，以及它们对人物成长的影响。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组阅读作品，每人选取一个片段，准备分享自己的阅读感悟。

2.学生分享阅读感悟，教师点评并引导学生深入思考。

3.教师组织学生进行角色扮演，让学生更直观地感受人物情感。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

-作品中的人物经历了哪些成长？他们是如何成长的？

-作品中的笑与泪对你有什么启示？

-你认为作品的主题是什么？

2.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.学生举例回答：

-人物成长方面：如小明通过努力克服困难，最终成为了一名优秀的学生。

-启示方面：如乐观面对生活，珍惜友情等。

-主题方面：如成长过程中的快乐与泪水，人性的光辉等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调笑与泪在人物成长中的重要性。

2.教师总结作品主题，强调作品对学生的启示。

3.布置课后作业：阅读作品相关资料，撰写一篇读后感。

教学流程总结：

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生深入理解文学作品的主题和人物情感，培养他们的阅读能力和写作技巧。在教学过程中，教师注重启发学生思考，引导学生积极参与，通过实践活动和小组讨论，提高学生的合作意识和批判性思维能力。本节课用时45分钟，重点在于引导学生关注人物情感，理解作品主题，培养学生的语文核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：介绍与“笑与泪，经历与成长”主题相关的其他文学作品，如《童年》、《小王子》等，这些作品同样探讨了人物成长过程中的情感体验。

-传统文化元素：介绍与成长相关的传统文化故