2.1 “逻辑”的多种含义 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维(1).pptx

第二课把握逻辑的要义2.1“逻辑”的多种含义“逻辑“的多种用法狭义逻辑学与广义逻辑学目一目二

课标要求核心素养“逻辑”的四种主要含义以及狭义逻辑学和广义逻辑学的含义学习目标1.明确“逻辑”的不同用法。2.理解广义逻辑学与狭义逻辑学。3.把握形式逻辑基本规律的性质。4.学会运用推理进行“论证”和“论辩”。教学重点：“逻辑”的多种含义，区分不同语境中的“逻辑”意涵；狭义逻辑学与广义逻辑学的含义教学难点：形式逻辑的含义及其研究思维的核心任务科学精神：正确认识“逻辑”的不同用法、正确区分广义逻辑学和狭义逻辑学，学会正确推理。公共参与：通过了解逻辑的基本知识，做逻辑思维缜密的人。课标要求与核心素养

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1、“逻辑”的多种含义“逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”：或者与“规律”同义；或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。一、“逻辑”的不同用法2、逻辑学研究的对象P8二段（4点）

（1）作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。P8-2（与规律同义）例如：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”；“适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”“要把握科学研究的逻辑。”要遵循学习的逻辑，从易到难（2）作为逻辑规律与规则的逻辑，是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的。“逻辑规律与规则”以及“思维方法”意义上的“逻辑”是逻辑学的研究对象。P8-2例如：“某篇文章逻辑性强”。“说的不合逻辑（说法）”。“根据材料得出合乎逻辑的结论”。(要遵守逻辑规律与规则)演讲、作品、阐述

（3）思维方法：认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。例如：“霸权主义逻辑”、“强盗逻辑”、“诡辩家的逻辑”，还有人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道。“只许州官放火，不许百姓点灯”，这是哪一家的逻辑！‘强权即公理’，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。（4）指逻辑学这门学问：作为逻辑学的逻辑，逻辑学是研究思维规律与方法的学问。1.作为二十一世纪的新人类，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。2.在联合国教科文组织编写的学科分类中，“逻辑”因其工具性作用而与数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学并列，被列为七大基础学科之一。3.“大学生应该上逻辑课”。4.“在一般人的印象中，逻辑很难学”。

1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?2.“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。指逻辑学这门学问指逻辑学这门学问指规律，即学习的规律指逻辑规律与规则指思维方法指逻辑规律与规则探究活动（P7探究与分享）：

主要含义范围举例规律所有科学的研究对象“要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑”逻辑规律与规则（思维规律）逻辑学的研究对象“说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则）认识问题的某种思维方法逻辑学的研究对象“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则）逻辑学或逻辑知识作为一门学科的逻辑学“学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科”“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”归纳总结：“逻辑”的不同用法

逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。——列宁思考回答：你是如何理解这句伟人名言的？这句话意在说明，逻辑形式和逻辑规律的产生离不开社会实践。离开了大量具体的思维实践，也就无法抽象出正确的逻辑形式及其规律，而正确的逻辑形式及其规律就是人们对客观事物的性质和关系的正确反映。名人名言：P8

【课堂练习】(2024浙江温州月考)现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。下列“逻辑”与“规律”同义的有（）①这本书中主人公的命运是符合生活的逻辑的②说“知识越多越反动”，这真是奇怪的逻辑③语法、修辞、逻辑都是工具性的课程④“直过民族”的历史性跨越是符合历史逻辑的A①②B①④C②③D③④B

(2025开封市高三月考一）《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内