2.2　用配方法求解一元二次方程（第一课时）教学设计 2023—2024学年北师大版数学九年级上册.docxVIP

2.2用配方法求解一元二次方程（第一课时）教学设计2023—2024学年北师大版数学九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2用配方法求解一元二次方程（第一课时）教学设计2023—2024学年北师大版数学九年级上册

设计思路

同学们，咱们今天要来探索一个既有趣又富有挑战性的数学世界——一元二次方程的解法。别看它名字里有个“二次”，但只要我们用对了方法，就能轻松解开它的秘密。这节课，我们就用“配方法”这个法宝，来开启一元二次方程的大门。咱们先来回顾一下一元二次方程的基本知识，然后我会通过几个具体的例子，一步步带你们走进配方法的神奇世界。准备好了吗？让我们一起开始这场数学探险之旅吧！????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过配方法求解一元二次方程，学生能够抽象出方程的结构特征，运用逻辑推理能力进行解题，学会建立数学模型，并运用数学运算技能进行计算。这样的学习过程，不仅帮助学生掌握知识，更能提升他们的数学思维能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解配方法的原理，掌握配方法的步骤；

②能够正确运用配方法将一元二次方程转化为完全平方形式，并解出方程的根；

③培养学生灵活运用配方法解决实际问题的能力。

2.教学难点，

①理解配方法中系数的处理技巧，确保方程可以顺利配方；

②在配方过程中，准确识别和提取方程中的常数项和一次项系数；

③解决配方后方程根的判别，包括实数根和复数根的情况，并能正确写出根的表达式。

教学资源

-软硬件资源：黑板、粉笔、计算器、多媒体投影仪

-课程平台：北师大版数学九年级上册电子教材平台

-信息化资源：一元二次方程配方法相关教学视频、动画演示课件

-教学手段：实物教具（如一元二次方程模型）、课堂互动软件、在线答题系统

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的抛物线运动，如投篮、抛物线运动轨迹等，引导学生思考如何描述这类运动轨迹的数学模型。

2.提出问题：引导学生回顾一元二次方程的定义，并提出问题：“如何求解形如ax^2+bx+c=0的一元二次方程？”

3.引入新课：通过问题引导学生进入本节课的主题——用配方法求解一元二次方程。

二、讲授新课（20分钟）

1.配方法的原理：讲解配方法的原理，强调将一元二次方程转化为完全平方形式的重要性。

2.配方法的步骤：详细讲解配方法的步骤，包括提取公因式、配方、开平方、化简等。

3.举例讲解：通过具体例子，如x^2-6x+9=0，展示配方法的解题过程，让学生跟随老师的思路进行解题。

4.课堂互动：提问学生配方法的步骤和注意事项，引导学生积极参与课堂讨论。

三、巩固练习（15分钟）

1.基础练习：布置一些基础的一元二次方程配方法练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.拓展练习：布置一些拓展性的练习题，如求解含参数的一元二次方程，让学生运用配方法解决实际问题。

3.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题思路，互相学习，共同提高。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生配方法的步骤和注意事项，检查学生对新知识的掌握情况。

2.提问学生如何判断一元二次方程的根的情况，引导学生思考判别式的应用。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生练习中的错误，教师提问学生错误原因，引导学生纠正错误。

2.学生提问：鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足，帮助学生提高。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考配方法在生活中的应用，如工程计算、经济计算等。

2.鼓励学生运用配方法解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调配方法在求解一元二次方程中的应用。

2.布置作业：布置一些一元二次方程配方法的练习题，巩固所学知识。

教学过程设计总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-一元二次方程的历史背景介绍，包括其起源和发展，以及在不同数学体系中的应用。

-配方法在古代数学中的体现，如中国数学家秦九韶在《数书九章》中对配方法的运用。

-一元二次方程在物理学中的应用，如抛体运动轨迹的描述，以及其在工程学、经济学等领域的应用实例。

-一元二次方程与二次函数的关系，包括图像、性质和在实际问题中的应用。

-一元二次方程的判别式，以及其在确定方程根的性质（实根、重根、无实根）中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于一元二次方程历史的资料，了解数学发展的脉络。