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心育课教学设计：感悟亲情感恩父母

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《感悟亲情，感恩父母》心育课

2.教学年级和班级：八年级二班

3.授课时间：2023年4月15日，星期五，第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《感悟亲情，感恩父母》的心育课堂。在这节课里，我们将围绕亲情这个永恒的主题，一起探讨如何去感恩父母，珍惜这份来自生命最真挚的情感。让我们一起用心感受，用爱回报，共同成长。????

二、核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生对亲情的深刻理解和尊重，树立感恩父母的正确价值观，增强家庭责任感。

2.思维品质：通过案例分析，提升学生的辩证思维能力，学会从不同角度分析亲情关系。

3.创新实践：鼓励学生结合自身实际，设计感恩父母的实践活动，培养创新意识和实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，八年级二班的学生在情感教育方面已有一定的认知基础，他们了解家庭关系的基本概念，能够区分亲情、友情和爱情等不同类型的情感。然而，对于如何具体表达对父母的感恩之情，以及如何在日常生活中体现亲情，他们的理解和实践能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对亲情话题普遍感兴趣，因为这是每个人生活中都经历过的情感体验。他们的学习能力较强，能够通过案例、故事等形式吸收新知识。学习风格上，大部分学生偏好合作学习，喜欢在小组讨论中分享观点，但也有一部分学生更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，部分学生可能因为缺乏表达情感的经验，难以找到合适的方式表达对父母的感恩之情。其次，对于一些成长在单亲家庭或经历家庭变故的学生，他们对亲情的理解和感受可能较为复杂，需要教师给予更多的关注和引导。此外，如何在忙碌的学习生活中平衡亲情，也是学生可能面临的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：《心灵成长手册》

2.辅助材料：亲情主题图片集、感恩视频、亲情关系图解图表

3.实验器材：无

4.教室布置：设置温馨的讨论区域，摆放感恩主题的装饰品，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个永恒的主题——亲情。在我们的生活中，亲情是最温暖的力量，也是我们成长的基石。那么，你们对亲情有什么样的理解和感悟呢？（等待学生回答）

（2）学生：分享自己对亲情的理解和感悟。

（3）教师：很好，大家的回答都非常真挚。今天，我们就来深入探讨亲情，感悟父母的爱，学会感恩。

二、新课讲授

1.感悟亲情

（1）教师：首先，我们来回顾一下课本中的亲情故事，看看作者是如何描绘亲情的。（展示课本相关内容）

（2）学生：阅读课本中的亲情故事，思考亲情的特点。

（3）教师：同学们，亲情有哪些特点呢？请结合课本中的故事，谈谈你们的看法。（引导学生总结亲情的特点）

（4）学生：分享亲情的特点，如无私、包容、关爱等。

2.感恩父母

（1）教师：接下来，我们来探讨如何感恩父母。首先，请同学们谈谈自己是如何表达对父母感恩之情的。（展示课本相关内容）

（2）学生：分享表达感恩之情的方式，如写信、做家务、陪伴等。

（3）教师：很好，大家都能找到适合自己的方式表达感恩。那么，为什么我们要感恩父母呢？（引导学生思考）

（4）学生：分享感恩父母的原因，如父母给予生命、关爱、教育等。

3.亲情实践活动

（1）教师：为了更好地理解和感悟亲情，我们将在接下来的时间里开展一次亲情实践活动。请大家分组讨论，设计一个能够表达对父母感恩之情的活动。

（2）学生：分组讨论，设计亲情实践活动。

（3）教师：各小组展示自己的亲情实践活动，其他小组进行评价。

（4）学生：展示亲情实践活动，互相评价。

三、课堂小结

1.教师总结：今天，我们通过学习，对亲情有了更深刻的理解，学会了感恩父母。希望大家在今后的生活中，能够珍惜亲情，学会感恩。

2.学生分享：分享自己在课堂上的收获和感悟。

四、课后作业

1.请同学们为父母写一封感恩信，表达自己的感激之情。

2.结合本节课的内容，设计一个能够体现亲情的活动，并邀请家人参与。

五、教学反思

1.教师反思：通过本节课的教学，发现学生对亲情有一定的理解，但在表达感恩之情方面还有所欠缺。在今后的教学中，我将更加注重引导学生学会表达情感，提升他们的感恩意识。

2.学生反思：通过本节课的学习，我认识到亲情的重要性，学会了感恩父母。在今后的生活中，我将更加珍惜亲情，努力回报父母的爱。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.情感认知提升：

学生对亲情的概念有了更深入的理解，认识到亲情是家庭成员之间最自然、最真挚的情感联系。他们能够识别亲情