Unit 5 I Have a Bag (Period 4) （教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5IHaveaBag(Period4)（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《Unit5IHaveaBag》这一单元，这可是我们三年级英语学习的重要篇章哦！在这节课中，我们将学习到如何描述和介绍自己的物品，以及如何用英语进行简单的对话。通过这个单元的学习，你们将更加自信地用英语表达自己，让我们一起期待这个精彩的英语之旅吧！????

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

我们的三年级学生们在之前的英语学习中，已经初步接触了基础的英语词汇和简单的句子结构。他们对于颜色、形状、物品等基础表达有一定的了解，并能进行简单的日常交流。然而，针对本单元的物品描述和对话能力，他们可能还处于初步阶段，需要进一步的引导和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

同学们对于学习英语有着浓厚的兴趣，尤其是在通过游戏、歌曲和互动活动中学到新知识时。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。在课堂上，学生们倾向于通过听、说、玩的方式来学习，喜欢参与小组讨论和角色扮演活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生们可能会在词汇记忆和句型运用上遇到困难。由于年龄特点，他们可能在表达时缺乏自信，担心犯错。此外，对于一些英语语法规则的理解也可能是一个挑战。因此，教师需要通过鼓励和耐心引导，帮助学生克服这些困难，提高他们的语言运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《英语》三年级上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与“我有一个包”主题相关的图片，如不同形状和大小的包，以及描述物品的图片，用于辅助词汇学习和情境模拟。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，播放与主题相关的英语歌曲或对话视频，增强学生的听觉感知和模仿能力。

4.教室布置：设置一个互动式学习区域，包括小桌子和椅子，方便小组讨论和角色扮演活动。确保教室环境整洁，为学生们提供一个舒适的学习氛围。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.活动名称：物品展示

详细内容：教师展示一系列日常用品，如书本、铅笔、水杯等，并引导学生用英语说出这些物品的名称。通过这种方式，激发学生对新课程内容的兴趣，并复习已学词汇。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.活动名称：词汇学习

详细内容：教师通过实物或图片展示本节课的新词汇，如“bag”、“pen”、“pencil”、“book”等，并引导学生跟读。同时，结合图片和实物，让学生模仿句子“这是我的...”来描述物品。

2.活动名称：句型练习

详细内容：教师引导学生用新学的词汇和句型进行对话练习。例如，教师可以说：“Thisismypen.”，学生则回答：“Thatisyourpen.”。通过这种互动方式，让学生在真实的语境中运用所学知识。

3.活动名称：语法讲解

详细内容：教师讲解“is”的用法，并举例说明。例如，讲解“is”在描述物品时的肯定句和否定句，以及一般疑问句的构成。通过讲解和练习，帮助学生掌握本节课的语法重点。

三、实践活动（用时15分钟）

1.活动名称：角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个物品，并用英语描述它。然后，其他小组的学生要猜出这个物品是什么。通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。

2.活动名称：制作物品卡片

详细内容：学生制作一张包含自己物品的卡片，如“这是我的书，这是我的铅笔...”。通过制作卡片，让学生巩固所学词汇和句型。

3.活动名称：小组竞赛

详细内容：将学生分成若干小组，每组派一名代表上台，用英语描述自己小组的物品。其他小组的学生要猜出描述的物品。通过小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生回答问题：教师提出问题，如“你最喜欢的物品是什么？为什么？”让学生在小组内讨论并回答。

2.学生互相提问：学生之间互相提问，如“你的包里有什么？”等，提高学生的口语交流能力。

3.学生总结：每组选出一个代表，总结本节课所学内容，如新词汇、句型和语法。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。同时，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语水平。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提到的“bag”、“pen”、“pencil”、“book”等基础词汇外，可以引入更多与学习、日常生活相关的物品词汇，如“eraser”、“ruler”、“notebook”、“laptop”等。

-句型拓展：除了“这是我的.