一年级体育上册 第二十三课障碍赛跑教学设计.docxVIP

一年级体育上册第二十三课障碍赛跑教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级体育上册第二十三课障碍赛跑教学设计

课程基本信息

1.课程名称：一年级体育上册第二十三课障碍赛跑教学设计

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月7日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

??开课啦！今天我们要上一堂有趣的体育课，主题是障碍赛跑。???♂????♀?这节课，我们不仅会学习如何跑得更快，还能通过障碍来锻炼我们的协调性和团队合作能力哦！让我们一起动起来吧！????

核心素养目标分析

在本节课的障碍赛跑教学中，我们旨在培养以下核心素养：

1.健康意识：通过参与障碍赛跑，学生能够认识到体育锻炼的重要性，形成良好的运动习惯。

2.自我管理：学生在比赛过程中学会控制自己的情绪，遵守比赛规则，提高自我管理能力。

3.团队合作：在团队赛中，学生学会与他人协作，共同克服障碍，培养团队精神。

4.创新实践：学生在尝试不同的障碍组合中，激发创新思维，提高解决问题的实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.障碍赛跑的基本技巧：重点是让学生掌握正确的跑步姿势和过障碍的方法，以保证跑步效率和安全性。

2.团队协作：强调学生能够在比赛中有效沟通，合理分工，共同完成比赛。

难点：

1.障碍适应：学生需要适应不同类型的障碍，这对他们的灵活性和应变能力提出了挑战。

2.心理素质：面对比赛中的压力和困难，学生需要保持良好的心理状态，克服恐惧和焦虑。

解决办法与突破策略：

-通过示范和分解动作，帮助学生掌握正确的跑步姿势和过障碍技巧。

-在练习中设置不同难度的障碍，逐步提高学生的适应能力。

-开展心理辅导，教授学生放松技巧，增强他们的心理素质。

-组织团队讨论，让学生在模拟比赛中学习沟通和协作，提高团队配合能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级体育上册》教材，以便随时查阅。

2.辅助材料：准备障碍赛跑的图片和视频，展示不同障碍的过法，以及团队合作的重要性。

3.实验器材：准备障碍物，如平衡木、跳箱等，确保安全无毒，适合儿童使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生可以自由讨论策略；在教室一角布置障碍赛道，模拟实际比赛环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于障碍赛跑的PPT和视频资料，要求学生观看并思考如何通过障碍物。

-设计预习问题：围绕障碍赛跑的技巧和团队合作，设计问题如“如何提高过障碍的速度和效率？”和“团队合作在障碍赛跑中扮演什么角色？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，理解障碍赛跑的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT资源，实现预习的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个障碍赛跑的故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解障碍赛跑的技巧，如如何安全地跳过障碍、如何保持平衡等。

-组织课堂活动：设计小组比赛，让学生分组练习障碍赛跑，观察和讨论最佳过障碍策略。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考障碍赛跑的技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与小组比赛，尝试不同的过障碍方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解障碍赛跑的理论知识。

-实践活动法：通过小组比赛，让学生在实践中学习和提高。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个障碍赛跑的课程，包括障碍设置和比赛规则。

-提供拓展资源：推荐相关的体育杂志或网站，供学生进一步了解障碍赛跑。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设计自己的障碍赛跑课程。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的探索和学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，引导学生自主学习和探索。

-反思总结法：通过作业的设计，鼓励学生反思和总结自己的学习过程。

知识点梳理

一、障碍赛跑的基本概念

1.障碍赛跑的定义：障碍赛跑是一种结合了跑步、跳跃、爬越等动作的综合性运动项目。

2.障碍赛跑的特点：具有较高的趣味性、挑战性和锻炼价值。

二、障碍赛跑的基本技巧

1.跑步姿势：保持身体正直，双臂自然摆动，脚掌着地，步幅适中。

2.跳跃技巧：掌握正确的起跳姿势，保持身体平衡，尽量减少落地时的冲击力。

3.