人音版二年级音乐上册（简谱）第7课《演唱 云》教学设计.docxVIP

人音版二年级音乐上册（简谱）第7课《演唱云》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版二年级音乐上册（简谱）第7课《演唱云》教学设计

教材分析

人音版二年级音乐上册（简谱）第7课《演唱云》教学设计，本课内容选自人音版小学音乐二年级上册，以简谱为基础，通过歌曲《云》的学习，引导学生感受歌曲的优美旋律和歌词意境，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。本课内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平和音乐素养发展需求。

核心素养目标

1.培养学生对音乐的感知能力，感受歌曲的优美旋律和歌词意境。

2.提升学生的音乐审美能力，引导学生欣赏和评价音乐作品。

3.增强学生的合作意识，通过合唱活动培养学生团队协作精神。

4.锻炼学生的音乐实践能力，通过演唱活动提升学生的表现力。

重点难点及解决办法

重点：1.歌曲旋律的准确演唱，特别是高音区的处理。

2.歌词的正确理解和表达，体现歌曲的情感。

难点：1.学生对歌曲中高音区的音准把握。

2.歌词的意境传达，使学生在演唱中融入情感。

解决办法：1.通过示范演唱和分解教学，帮助学生掌握高音区的音准。

2.利用多媒体展示歌词意境，引导学生深入理解歌词，并在演唱时加入情感。

3.分组练习，让学生在合作中互相帮助，共同提高。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）

-课程平台：学校音乐教育平台

-信息化资源：歌曲《云》音频文件、相关图片素材

-教学手段：简谱乐谱、黑板、教学挂图、录音设备

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听音乐吗？有没有自己喜欢的歌曲？”

展示一些关于音乐的视频片段，如经典歌曲演唱、乐器演奏等，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐的组成部分，如旋律、节奏、和声等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

选择歌曲《云》作为案例进行分析。

详细介绍歌曲的背景、创作意图和歌词意境，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考歌曲对情感表达的作用，以及如何在生活中运用音乐来调节情绪。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《云》相关的主题进行深入讨论，如歌曲的旋律特点、歌词情感等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《云》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐的基本概念、歌曲《云》的案例分析等。

强调音乐在情感表达、审美教育等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

7.课堂练习（10分钟）

目标：巩固学生对歌曲《云》的理解，提高演唱技巧。

过程：

教师带领学生一起演唱歌曲《云》，注意音准和节奏。

学生尝试用不同的方式演唱，如加入动作、改变音色等，展示自己的创意。

8.课后作业（5分钟）

目标：让学生将所学知识应用于实际，提高音乐素养。

过程：

布置课后作业，要求学生回家后与家人分享今天学习的歌曲《云》，并尝试用不同的方式演唱。

9.教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供参考。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，记录教学中的成功经验和需要改进的地方，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生在完成《演唱云》这一课程后，取得了以下学习效果：

1.音乐感知能力提升：学生通过聆听、演唱《云》这首歌曲，能够更好地感知音乐旋律的起伏变化，理解歌曲中的节奏和节拍，从而提高了他们对音乐的整体感知能力。

2.歌词理解能力增强：学生在学习过程中，不仅学会了歌曲的歌词，而且能够理解歌词所表达的情感和意境，这对于培养学生的文学素养和情感表达有着积极的影响。

3.歌唱技巧得到锻炼：通过反复练习歌曲《云》，学生的发声、呼吸、咬字等歌唱技巧得到了显著提升，他