第03课《列夫·托尔斯泰》（教学设计）2024-2025学年七年级语文下册同步精品课堂（统编版2024）[001].docxVIP

第03课《列夫·托尔斯泰》（教学设计）2024-2025学年七年级语文下册同步精品课堂（统编版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第03课《列夫·托尔斯泰》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以《列夫·托尔斯泰》为内容，与七年级下册语文课本中关于外国文学家的介绍相联系，有助于学生拓展知识面，提高文学素养。

二、核心素养目标

培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的审美情趣和人文素养。通过学习列夫·托尔斯泰的作品，引导学生理解文学大师的创作风格，培养他们的文学感知力和批判性思维能力，同时增强学生对世界文学的认识和尊重。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级下册之前，已经接触过一些文学作品的阅读，对文学作品的基本结构和文学术语有一定了解。他们可能对一些著名的文学作品和作家有一定的认知，如童话、寓言故事等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生普遍对文学有浓厚的兴趣，喜欢通过阅读来感受文字的魅力。他们的阅读能力和理解能力正在逐步提高，能够理解较为复杂的句子和段落。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过观看视频或听故事来理解文学作品；而另一部分学生可能更偏好通过文字阅读和思考来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读列夫·托尔斯泰的作品时，可能会遇到以下困难：（1）对19世纪俄国社会背景的了解不足，难以理解作品中的历史和文化背景；（2）对托尔斯泰独特的文学风格和写作手法不够熟悉，影响对作品内容的深入理解；（3）部分学生可能对深层次的主题探讨感到困惑，难以把握作品的主旨；（4）语言表达和写作能力的不足，可能导致学生在模仿托尔斯泰的写作风格时遇到困难。针对这些挑战，教师应通过多种教学手段帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《列夫·托尔斯泰》相关课文，以及七年级下册语文课本。

2.辅助材料：准备列夫·托尔斯泰的生平简介、作品节选、相关图片以及反映19世纪俄国社会风貌的图片或视频，以便辅助学生理解作品背景。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片、视频和课件，增强课堂的直观性和趣味性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；布置实验操作台，如需要，用于展示文学创作手法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对列夫·托尔斯泰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道谁是列夫·托尔斯泰吗？他的作品对世界文学有什么影响？”

展示一些关于列夫·托尔斯泰的图片或视频片段，让学生初步感受这位文学大师的魅力或特点。

简短介绍列夫·托尔斯泰的基本生平和文学成就，为接下来的学习打下基础。

2.列夫·托尔斯泰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解列夫·托尔斯泰的基本概念、生平和作品风格。

过程：

讲解列夫·托尔斯泰的定义，包括他的主要文学成就和作品类型。

详细介绍列夫·托尔斯泰的生平经历，使用时间轴或年表帮助学生理解。

3.列夫·托尔斯泰案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解列夫·托尔斯泰的特性和重要性。

过程：

选择列夫·托尔斯泰的代表作《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》进行案例分析。

详细介绍每个案例的背景、情节和主题，让学生全面了解作品。

引导学生思考这些案例对后世文学的影响，以及列夫·托尔斯泰如何通过作品反映社会现实。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与列夫·托尔斯泰作品相关的话题进行讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对列夫·托尔斯泰的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调列夫·托尔斯泰的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括列夫·托尔斯泰的生平、作品风格和案例分析。

强调列夫·托尔斯泰在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用他的作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于列夫·托尔斯泰作品读后感的短文，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生对列夫·托尔斯泰的生平、作品风格和文学成就有了全面的认识。学生能够准确地描述列夫·