人教版二年级美术上册《第19课　指偶剧场》教学设计.docxVIP

人教版二年级美术上册《第19课指偶剧场》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

嘿，宝贝们，今天咱们来玩个有趣的《指偶剧场》！咱们要亲手制作自己的小指偶，然后变成小演员，表演一出出有趣的故事。我会在课堂上展示一个简单的指偶制作步骤，然后大家跟着我一步步来做。我会用不同的颜色和形状，让大家的小指偶各具特色。最后，我们还能一起排练个小戏，看看谁的故事最吸引人哦！??????

核心素养目标

1.创意表达：激发学生的想象力，鼓励他们创作独特的指偶形象，展现个性化创意。

2.观察与想象：引导学生观察生活中的有趣事物，通过想象将其转化为指偶剧中的角色。

3.审美能力：让学生在制作过程中，学会欣赏和评价不同的艺术风格，提升审美鉴赏能力。

4.合作与交流：通过小组合作制作指偶，培养学生团队协作精神和良好的沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生在美术课上已经接触过简单的绘画和手工制作，对颜色、形状有一定的认知，能够进行基础的图案设计和简单的手工操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：他们对新鲜事物充满好奇心，对美术活动有着浓厚的兴趣。学生们的动手能力各异，有的学生细致耐心，有的则较为粗放。学习风格上，有的学生喜欢独立创作，有的则更偏好与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作指偶时，学生可能会遇到设计创意不足、颜色搭配不当、手工操作技巧不熟练等问题。此外，对于一些动手能力较弱的学生来说，如何准确地将自己的想法转化为实物可能会是一个挑战。

教学资源

-硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、画笔、透明胶带

-软件资源：指偶剧表演脚本模板

-课程平台：班级展示墙

-信息化资源：多媒体课件（展示指偶制作步骤和示例）

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作学习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢看木偶剧吗？今天我们要来学习如何制作自己的指偶，然后变成小小的木偶剧演员，你们想不想试试呢？

-回顾旧知：还记得我们之前学过的颜色搭配吗？还有那些有趣的图案设计，今天我们就要用它们来制作我们的指偶。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家展示几个简单的指偶制作步骤，包括如何剪裁、折叠和装饰。

-举例说明：我会展示几个不同风格的指偶，比如动物、人物和卡通形象，让大家看看它们是如何通过不同的颜色和形状变得生动有趣的。

-互动探究：接下来，我会邀请几位同学上来尝试制作一个简单的指偶，其他同学可以观察并讨论他们是如何操作的。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：现在，请大家按照我刚才展示的方法，开始制作自己的指偶。我会提供各种颜色和形状的卡纸，你们可以发挥创意，设计自己的指偶。

-教师指导：在你们制作的过程中，我会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题。比如，如果剪裁不准确，我可以示范如何正确使用剪刀；如果不知道如何装饰，我可以提供一些建议和技巧。

4.创作展示（约10分钟）

-学生展示：完成指偶制作后，请大家将自己的作品展示给大家看。我们可以轮流上台，给大家讲述自己指偶背后的故事。

-小组合作：鼓励学生们分成小组，一起排练一个小短剧，利用他们的指偶来表演。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，我们将进行一个指偶剧场表演比赛。每个小组都需要用他们的指偶来表演一个简短的故事。

-教师评价：在表演结束后，我会给予每个小组一些反馈，表扬他们的创意和表现，同时也指出可以改进的地方。

6.总结提升（约5分钟）

-教师总结：今天我们学习了如何制作指偶，并通过它们来表演小故事。希望大家能够享受这个过程，并且在生活中继续发挥你们的创意。

-拓展思考：你们还想知道如何用指偶来表演更复杂的故事吗？我们可以课后一起讨论，也许下次的美术课上，我们就能看到大家的新作品了！

在整个教学过程中，我会注重观察学生的参与度和作品质量，适时调整教学节奏，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能提升：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的指偶制作技巧，包括剪纸、折叠和装饰等，这些技能对学生的动手能力和精细动作的发展具有积极影响。

2.创意发挥：学生在制作指偶的过程中，能够充分发挥自己的想象力，设计出独特的指偶形象，这有助于培养学生的创新思维和审美能力。

3.合作意识：在小组合作排练指偶剧的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协调，共同完成任务，这有助于培养他们的团队协作精神和社交能力。

4.表达能力：学生通过指偶剧的表演，锻炼了自己的语言表达和表演能力，能够将故事情节生动地展现出来，提高了他们的口头表达能力。

5.知识积累：学生在学习制作指偶的过程中，了解了色彩搭配