“表观遗传”高考分析与教学策略.pdf

目录

1绪论1

1.1研究问题的提出1

1.1.1国家和社会发展对于生物人才培养的要求1

1.1.2新时代高考的新模式和新挑战1

1.1.3高中生物课程标准的要求2

1.1.4表观遗传教学目前面临的问题2

1.2核心概念的界定3

1.2.1表观遗传3

1.2.2高考分析5

1.2.3教学策略6

1.3研究现状7

1.3.1表观遗传的学科发展研究现状7

1.3.2表观遗传的高中教学研究现状8

1.4相关理论基础9

1.4.1教育目标分类理论9

1.4.2教育评价理论10

2研究设计13

2.1研究目的与意义13

2.1.1研究目的13

2.1.2研究意义13

2.2研究内容与创新点14

2.2.1研究内容14

2.2.2研究创新点14

2.3研究方法15

2.3.1文献研究法15

2.3.2调查研究法15

2.3.3文本研究法15

2.3.4教学案例法15

2.4研究技术路线16

3表观遗传教学现状调查研究17

3.1调查目的17

3.2调查对象17

3.3调查内容17

3.4问卷信度20

3.5问卷调查结果与分析21

3.5.1调查对象基本情况21

3.5.2维度1-对表观遗传基础知识的了解程度23

3.5.3维度2-对表观遗传前沿学科发展的了解程度26

3.5.4维度3-对表观遗传高考试题的了解程度28

3.5.5维度4-师生在表观遗传教学中教、学情况分析30

3.6问卷调查结论与建议33

3.6.1问卷调查结论33

3.6.2总结与建议33

4表观遗传高考试题分析35

4.1表观遗传高考试题分析方法设计35

4.1.1表观遗传高考试题整体结构分析方法35

4.1.2表观遗传高考试题考查内容分析方法35

4.1.3表观遗传高考试题考查要求分析方法38

4.1.4表观遗传高考试题考查载体分析方法39

4.2表观遗传高考试题整体分析40

4.3表观遗传高考试题考查内容分析41

4.3.1表观遗传高考试题核心价值考查分析41

4.3.2表观遗传高考试题学科素养考查分析42

4.3.3表观遗传高考试题关键能力考查分析43

4.3.4表观遗传高考试题必备知识考查分析45

4.4表观遗传高考试题考查要求分析46

4.5表观遗传高考试题考查载体分析48

4.6全国近4年表观遗传高考试题整体特点分析50

4.6.1考查内容与形式多样化50

4.6.2突出学科本质价值,着重培养科学思维50

4.6.3综合考查表观遗传的必备知识与关键能力50

4.6.4考查载体多样,与生产生活、科研探索联系紧密50

5表观遗传教学策略及实践研究51

5.1表观遗传教学策略51

5.1.1注重表观遗传概念的深度教学51

5.1.2对表观遗传调控机理的适度拓展51

5.1.3融入表观遗传学科发展前沿知识51

5.1.4增加表观遗传现象实例的解释51

5.1.5融入表观遗传高考试题分析,促进学生全面发展52

5.2表观遗传教学策略的实践研究52

5.2.1教学实践研究的对象52

5.2.2教学实践研究的内容52

5.2.3教学实践研究的过程53

5.2.4教学实践研究的效果分析63

6研究结论与反思65

6.1研究结论65

6.2反思与不足66

参考文献67

附录1教师对表观遗传教学了解的现状调查问卷71

附录2学生对表观遗传教学了解的现状调查问卷73

附录3