11.2 《与妻书》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

11.2《与妻书》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《与妻书》是统编版高中语文必修下册的一篇经典课文，通过分析课文中林觉民对妻子的深情告别，引导学生感受作者的真挚情感和家国情怀。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习的文言文阅读和诗歌鉴赏方法有紧密联系，学生可以运用已学到的文言文阅读技巧，如分析人物形象、梳理文章结构、品味语言表达等，深入理解课文内容。同时，通过本节课的学习，学生可以进一步提升对情感和家国情怀的鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：

1.语言建构与运用：通过品读《与妻书》中的精彩语句，提升学生的文言文阅读能力和语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析课文内容，培养逻辑思维和辩证思维能力，理解家国情怀与个人情感的关系。

3.审美鉴赏与创造：让学生在欣赏《与妻书》的文学价值中，培养审美情趣，提高文学鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，加深学生对传统文化和家国情怀的理解，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：《与妻书》中林觉民对妻子的深情告别，以及其中蕴含的家国情怀。

-把握文章结构：分析文章的开头、结尾和中间部分，理解作者的写作意图和情感变化。

-品味语言表达：学习课文中的修辞手法和精妙用词，如比喻、排比、对仗等，提升语言鉴赏能力。

2.教学难点

-理解作者情感：由于时代背景和个人经历的限制，学生对林觉民的情感表达可能难以完全理解。难点在于引导学生深入体会作者在特定历史背景下的真挚情感。

-感悟家国情怀：课文中家国情怀的表达较为含蓄，学生可能难以把握其内涵。难点在于帮助学生理解家国情怀的深刻意义，以及它在个人情感中的体现。

-跨越时代隔阂：由于时代差异，学生可能难以与课文中的情感产生共鸣。难点在于引导学生运用历史知识和社会背景，理解课文的时代意义和现实价值。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校内部语文教学平台

-信息化资源：林觉民生平介绍、相关历史背景资料、课文朗读音频

-教学手段：多媒体课件、实物展示（如与时代背景相关的图片、文献）、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《与妻书》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否了解近代历史中的感人故事？有没有听说过林觉民和他的《与妻书》？”

展示一些关于近代历史的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的风云变幻。

简短介绍《与妻书》的背景，包括作者林觉民的身份、写作时间和原因，为接下来的学习打下基础。

2.《与妻书》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《与妻书》的基本概念、组成部分和写作特点。

过程：

讲解《与妻书》的定义，强调其作为一封家书所承载的深情和家国情怀。

详细介绍《与妻书》的结构，包括开头、正文和结尾，以及每个部分的特点。

3.《与妻书》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《与妻书》的特性和重要性。

过程：

分析《与妻书》中的关键段落，如林觉民对妻子的深情告别和对国家未来的担忧。

引导学生思考这些段落背后的情感和思想，以及它们在历史背景下的意义。

小组讨论：将学生分成小组，讨论《与妻书》在近代历史中的地位和影响，以及它对当代人的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《与妻书》相关的主题进行深入讨论，如“林觉民的家庭观念”、“《与妻书》的艺术价值”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《与妻书》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《与妻书》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《与妻书》的背景、结构、案例分析等。

强调《与妻书》在近代历史和文学史上的价值，以及它对当代人的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《与妻书》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中寻找类似的感人故事，体会家国情怀。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读