三年级语文上册 第八单元 口语交际 请教教学实录 新人教版.docxVIP

三年级语文上册第八单元口语交际请教教学实录新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“请教”为主题，通过口语交际活动，让学生在日常生活中学会礼貌地请教他人，提高学生的语言表达能力和人际交往能力。教学内容紧密结合三年级上册语文课本，注重培养学生的实际应用能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握请教的方法和技巧。

核心素养目标

培养学生倾听他人意见的尊重态度，提升口语表达能力，学会在集体中有效沟通。通过请教活动，增强学生的合作意识，培养团队协作能力。同时，激发学生的求知欲，促进自主学习和探究能力的培养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学会运用礼貌用语进行请教，如使用“请问”、“能否”等词汇；

②能够清晰、连贯地表达自己的问题，使对方易于理解和回答；

③学会倾听他人意见，尊重不同的观点，并能适当进行反馈。

2.教学难点，

①在实际情境中，学生能够克服害羞心理，敢于开口请教；

②学生能够根据不同的请教对象和情境，选择合适的请教方式和语气；

③学会根据对方的回答，适时调整自己的提问方式和表达方式，以达到有效的请教目的。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的请教情境，让学生在模拟场景中练习请教技巧。

2.运用角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验请教和被请教的过程，提高实际操作能力。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等辅助材料，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

4.设计小组讨论环节，鼓励学生分享请教经验，互相学习，共同提高请教技巧。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以生活中的请教场景引入，如“今天我们在学校里可能需要向老师、同学请教问题，那么如何才能礼貌地请教呢？”随后展示一些不恰当的请教方式，引导学生思考正确的请教方法。

2.新课讲授

（1）讲解请教的基本礼貌用语和技巧，如“请问”、“能否”、“谢谢”等。

（2）分析请教时需要注意的语气和态度，强调尊重对方的重要性。

（3）举例说明在不同情境下如何运用请教技巧，如向老师请教作业问题、向同学请教学习方法等。

3.实践活动

（1）学生分组进行角色扮演，模拟请教场景，教师巡回指导，纠正错误。

（2）播放请教技巧示范视频，让学生观看并分析视频中人物的请教方式。

（3）组织学生进行请教练习，鼓励他们尝试在课堂上向同学或老师请教问题。

4.学生小组讨论

（1）讨论请教时可能遇到的困难和应对策略，如害羞、紧张等。

（2）分享请教成功或失败的经验，分析原因，总结教训。

（3）探讨请教过程中如何尊重他人，保持良好的沟通氛围。

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调请教的基本礼貌用语和技巧，以及在不同情境下的运用。举例说明本节课的重点和难点，如：

重点：

①学会运用礼貌用语进行请教；

②能够清晰、连贯地表达自己的问题；

③学会倾听他人意见，尊重不同的观点。

难点：

①在实际情境中克服害羞心理，敢于开口请教；

②根据不同的请教对象和情境，选择合适的请教方式和语气；

③根据对方的回答，适时调整自己的提问方式和表达方式。

用时：45分钟

教学流程总结：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（10分钟）

3.实践活动（15分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

5.总结回顾（5分钟）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-语文阅读材料：收集与请教主题相关的经典故事或寓言，如《孔融让梨》、《鲁滨逊漂流记》中的请教情节，引导学生通过阅读理解请教的意义和技巧。

-社交礼仪视频：选取一些关于社交礼仪的短视频，尤其是关于请教和提问的礼仪规范，让学生通过观看视频学习实际生活中的请教技巧。

-口语交际手册：推荐一些口语交际方面的书籍或手册，如《日常交际用语大全》，供学生课后自学，丰富他们的口语交际知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家庭中尝试向父母请教问题，通过实际操作来练习请教技巧，同时培养家庭中的亲子沟通。

-组织学生进行模拟面试或角色扮演，让他们在模拟的职业场景中练习请教和提问，提高在正式场合中的交际能力。

-建议学生利用图书馆或在线资源，查找关于提问技巧的文章或讲座，以拓宽他们的知识视野，并学习更多的请教策略。

-设计一个“请教日记”活动，让学生记录每天向他人请教的问题和得到的答案，通过反思来提高自己的请教效果。

-鼓励学生参加学校或社区组织的公共演讲或辩论活动，通过这些活动锻炼自己的表达能力和提问技巧，同时学会在公共场合请教和回答问题。

-利用社交媒体或在线论坛，让学生参与讨论，模拟请教他人意见，并学习如何礼貌地提问和尊重不同的观点。

课后作业

1.实践作业：

-题目：在家或学校中，选择一个你想了解但不知道答案的问题，尝试向一个你信任的人请教。

-要求：记录