Unit2 Lets make a fruit salad（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docx

Unit2Letsmakeafruitsalad（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

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教材分析

Unit2Letsmakeafruitsalad（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

本章节为四年级上册英语教材中的第二单元，主题为“制作水果沙拉”。本单元围绕食物制作展开，旨在帮助学生学习和运用日常生活中的词汇和句型，同时培养学生动手实践能力和团队协作精神。课程内容与实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本单元教学旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习食物相关的词汇和句型，提升语言运用能力；通过了解不同文化的饮食习惯，增强文化意识；通过参与制作水果沙拉的活动，锻炼思维品质和动手实践能力；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，了解基本的日常用语。在食物话题方面，学生可能已经接触过一些与水果、蔬菜等相关的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对与日常生活相关的主题如食物制作尤为感兴趣。学生具备一定的听说能力，能够进行简单的对话。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和实物辅助学习；而另一些学生可能更喜欢动手操作和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习食物制作相关词汇时，可能会遇到一些拼写困难，尤其是对于某些水果和蔬菜的英文名称。在句型运用方面，学生可能难以准确表达步骤和顺序。此外，部分学生可能不习惯在小组活动中进行交流合作，需要教师提供适当的指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如水果沙拉的制作过程视频和图片展示。

3.实验器材：准备水果、沙拉碗、刀具等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生在课堂上进行水果沙拉的制作实践。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和操作。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水果沙拉的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么水果？有没有尝试过自己制作水果沙拉？”

展示一些关于水果沙拉的图片或视频片段，让学生初步感受水果沙拉的多样性和美味。

简短介绍水果沙拉的制作过程和健康益处，为接下来的学习打下基础。

二、水果沙拉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水果沙拉的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水果沙拉的定义，包括其主要组成元素如水果、沙拉酱等。

详细介绍水果沙拉的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、水果沙拉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水果沙拉的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水果沙拉案例进行分析，如经典水果沙拉、季节性水果沙拉等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水果沙拉的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水果沙拉的搭配原则。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种水果，讨论如何制作一款创意水果沙拉。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如不同水果的搭配、沙拉酱的选择等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水果沙拉的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括水果沙拉的制作步骤、创意搭配和品尝体验。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水果沙拉的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水果沙拉的基本概念、制作技巧、案例分析等。

强调水果沙拉在丰富饮食、促进健康方面的价值和作用，鼓励学生尝试制作和享用水果沙拉。

布置课后作业：让学生回家后尝试制作一款自己设计的水果沙拉，并记录制作过程和心得体会。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

2.文化意识增强：

本节课通过介绍不同国家和地区的特色水果沙拉，让学生了解不同文化的饮食习惯。学生能够认识到食物与文化的紧密联系，从而增强自己的文化意识。