苏教版生物七年级下册第四单元第11章第1节《人体泌尿系统的组成》教学设计.docx

苏教版生物七年级下册第四单元第11章第1节《人体泌尿系统的组成》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嗨，同学们！今天我们要一起探索人体这个奇妙的世界，揭开泌尿系统的神秘面纱。我们学习的是《人体泌尿系统的组成》，这可是苏教版生物七年级下册第四单元第11章第1节的内容哦！这节课，我们将通过一系列生动有趣的实验和互动，深入了解肾脏、输尿管、膀胱和尿道这些重要的器官，以及它们如何协同工作，为我们的身体清除废物，维持健康。让我们一起开启这场奇妙的探索之旅吧！????

二、核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够：

1.培养科学探究精神，通过实验和观察，发展对生物现象的探究能力。

2.提升生命观念，理解人体泌尿系统的重要性，认识到人体是一个复杂而精密的有机整体。

3.增强健康意识，了解如何通过良好的生活习惯来维护泌尿系统的健康。

4.发展信息获取和处理的技能，学会从多种渠道获取相关知识，并能够批判性思考。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心知识**：人体泌尿系统的组成和功能。

-**具体内容**：重点讲解肾脏的结构和功能，包括肾小球、肾小管、肾盂等部分的作用，以及尿液的形成过程。

-**举例说明**：通过模型演示和动画展示，让学生直观理解肾脏如何过滤血液中的废物和多余水分，形成尿液。

2.教学难点：

-**核心知识**：尿液的形成过程，特别是肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。

-**具体内容**：难点在于理解肾小球如何通过滤过膜将废物和水分从血液中分离出来，以及肾小管如何重新吸收有用的物质。

-**举例说明**：利用模拟实验，让学生亲手操作，体验尿液形成的过程，从而加深对这一复杂生理过程的认知。同时，通过小组讨论，引导学生思考不同物质在肾小管中的重吸收机制。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏教版生物七年级下册》第四单元第11章第1节《人体泌尿系统的组成》的相关教材。

2.辅助材料：准备人体泌尿系统结构图、尿液形成过程的动画视频，以及相关科普图片。

3.实验器材：准备模拟肾脏的实验装置，包括模拟肾小球、肾小管等部分，以及用于过滤和重吸收实验的液体材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，并在实验操作台附近预留空间，以便学生进行实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体泌尿系统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们每天喝的水最后去哪里了吗？它如何帮助我们保持健康？”

展示一些关于人体泌尿系统的图片或视频片段，让学生初步感受人体泌尿系统的魅力和重要性。

简短介绍人体泌尿系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人体泌尿系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人体泌尿系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人体泌尿系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍肾脏、输尿管、膀胱和尿道等组成部分的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如尿的形成过程，让学生更好地理解人体泌尿系统如何工作。

3.人体泌尿系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人体泌尿系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的泌尿系统疾病案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、症状、诊断和治疗方法，让学生全面了解泌尿系统疾病的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何预防泌尿系统疾病。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与泌尿系统健康相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人体泌尿系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人体泌尿系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人体泌尿系统的组成部分、功能、案例分析等。

强调人体泌尿系统在维持健康中的价值和作用，鼓励学生关注个人健康。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人体泌尿系统健康的小论文，探讨如何保持泌尿系统健康。

强调作业的重要性，并提醒学生课后复习相关内容。

六、学生学习效果

学生学习效果是我们教学工作的最终目