五年级信息技术上册 画彩色图形教学实录 人教新课标版.docx

五年级信息技术上册画彩色图形教学实录人教新课标版

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教材分析

五年级信息技术上册《画彩色图形》教学实录人教新课标版，本节课旨在让学生掌握使用计算机软件绘制彩色图形的基本技能。通过学习，学生能够运用绘图工具绘制简单的图形，并了解颜色的搭配原则，培养学生的审美能力和创新意识。教学内容与课本紧密相连，符合学生实际操作需求，有助于提高学生的信息技术素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够熟练运用信息技术工具进行创作。提升学生的计算思维，通过绘制彩色图形的过程，让学生理解图形、颜色与算法的关系。增强学生的数字素养，让学生学会在数字化环境中进行有效沟通与协作。同时，培养学生的审美情趣，激发学生的创新精神，提高他们在信息技术领域的实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课前，已具备基础的计算机操作知识和基本的绘图软件使用经验，能够使用鼠标和键盘进行简单的计算机操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对色彩和图形设计有着天然的兴趣，他们喜欢动手实践，具有较强的探索精神和好奇心。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够独立完成简单的绘图任务，而部分学生可能对计算机操作较为生疏。学习风格上，有学生偏好动手操作，通过实践学习；也有学生倾向于理论学习，通过理解原理来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在掌握绘图工具和软件操作方面遇到困难，特别是在色彩搭配和图形设计方面。此外，学生可能对如何将创意转化为具体的图形设计感到挑战，需要教师引导和鼓励。同时，对于操作不熟练的学生，可能需要更多的时间来适应软件界面和操作流程。

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方法，首先讲解绘图工具的基本操作和色彩理论，随后通过实际操作演示引导学生学习。

2.设计小组合作活动，让学生在小组中互相学习，共同完成任务，提高协作能力和解决问题的能力。

3.利用软件自带的绘图模板和颜色搭配工具，引导学生进行实验和探索，激发创新思维。

4.运用多媒体教学，通过视频展示优秀作品，提供直观的学习素材，增强学生的学习兴趣。

5.设定游戏化的学习任务，如“色彩大比拼”，让学生在轻松愉快的氛围中学习和实践。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是《画彩色图形》这一课。大家还记得我们在上节课中学到了什么吗？（学生）是的，老师，我们学习了计算机的基本操作和简单的绘图工具。那么，今天我们就来用这些知识来创作一些漂亮的彩色图形吧！

二、新课讲授

1.讲解绘图工具的使用

（老师）首先，我们要熟悉一下绘图工具的使用。这里，我将演示如何使用鼠标和键盘来绘制图形。请大家注意观察，我会一步一步地讲解。

（学生）老师，请您开始演示。

（老师）好的，首先打开绘图软件，选择画笔工具。我们可以通过调整画笔的大小和颜色来绘制不同的图形。接下来，我会用直线工具来画一个简单的三角形。

（老师）现在，请大家跟着我一起画一个三角形。首先，点击直线工具，然后在画布上点击一下，确定起点。接着，按住鼠标左键不放，拖动鼠标到另一个位置，释放鼠标，这样就画了一条直线。重复这个步骤，画出另外两条直线，形成一个三角形。

（学生）老师，我明白了，我会试着画一个三角形。

2.讲解颜色搭配原则

（老师）在绘制图形时，颜色的搭配非常重要。接下来，我会给大家讲解一些颜色搭配的原则。

（老师）首先，我们要了解色彩的冷暖感。红色、橙色和黄色属于暖色调，蓝色、绿色和紫色属于冷色调。暖色调给人一种温暖、热烈的感觉，而冷色调则给人一种清凉、宁静的感觉。

（老师）其次，我们要注意色彩的对比。对比色是指色轮上相对的颜色，如红色和绿色、蓝色和橙色。对比色可以使图形更加鲜明，更具视觉冲击力。

（老师）最后，我们要注意色彩的和谐。和谐的颜色搭配可以使图形看起来更加协调、美观。

（学生）老师，我明白了，我会尝试运用这些原则来搭配颜色。

3.案例分析

（老师）接下来，我将给大家展示一些优秀的彩色图形作品，并分析它们的颜色搭配和设计思路。

（老师）请大家看这幅作品，它使用了暖色调，给人一种温暖、热烈的感觉。同时，色彩对比鲜明，使图形更具视觉冲击力。

（老师）再看这幅作品，它使用了冷色调，给人一种清凉、宁静的感觉。色彩搭配和谐，使图形看起来更加协调、美观。

（学生）老师，我明白了，我会尝试运用这些设计思路来创作自己的作品。

三、实践操作

1.学生分组

（老师）现在，请大家分成小组，每组选择一个主题，如“我的家乡”、“动物世界”等，然后开始创作彩色图形。

2.指导学生创作

（老师）在创作过程中，请大家注意以下几点：

（1）运用所学知识，熟练使用绘图工具。

（2）根据主题，选择合适的颜色搭配。

（3）发挥创意