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Unit6NumbersinLife第五课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit6NumbersinLife第五课时

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年11月2日星期五2:00-3:00

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进英语课堂，开启一段奇妙的数字之旅。今天我们要学习的主题是“NumbersinLife”，也就是生活中的数字。让我们一起看看，这些数字是如何在我们的生活中发挥作用的吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。首先，通过互动和实践活动，提升学生的听说读写技能，让他们在实际情境中运用英语数字。其次，引导学生了解数字在西方文化中的重要性，增强跨文化交际意识。最后，通过自主探究和合作学习，培养学生的问题解决能力和自主学习能力，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.灵活运用英语数字表达，包括基数词和序数词。

2.在实际情境中正确使用数字，如时间、日期、价格等。

难点：

1.学生对英语数字的掌握不够熟练，容易混淆。

2.在复杂情境中，学生难以正确选择和使用数字。

解决办法：

1.通过游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固数字。

2.设计情景模拟练习，让学生在实际对话中运用数字，提高应用能力。

3.对于易混淆的数字，采用对比记忆法，通过卡片或实物展示，强化记忆。

4.对于复杂情境，提供详细的示范和步骤分解，帮助学生逐步理解和掌握。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑、多媒体音响

-课程平台：人教PEP版三年级下册英语在线教学平台

-信息化资源：英语数字卡片、数字PPT课件、在线英语数字练习游戏

-教学手段：实物教具（如钟表、日历、价格标签）、角色扮演道具、互动白板软件

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们每天生活中都离不开什么吗？对，就是数字！你们知道数字有什么用途吗？”

（展示一些生活中的数字图片，如钟表、日历、价格标签等。）

“今天，我们就来一起探索数字在生活中的奇妙之旅，看看它们是如何帮助我们的。”

简短介绍数字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

“数字是我们用来计数和表达数量的符号系统。在我们今天的学习中，我们会接触到基数词和序数词。”

讲解数字的定义，包括其主要组成元素或结构。

“比如，1到10的基数词是我们每天都会使用的，而序数词则用来表示顺序，比如第一、第二。”

使用图表或示意图帮助学生理解数字的构成和用法。

三、数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

“现在，让我们来看几个数字在生活中的实际应用案例。”

选择几个典型的数字案例进行分析，如购物时的价格计算、时间管理中的日程安排等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字的多样性或复杂性。

“比如，在购物时，我们需要用到加法和减法来计算总价，而在安排时间时，我们需要用到序数词来表达顺序。”

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

“现在，我将你们分成小组，每组选择一个与数字相关的主题进行深入讨论。”

“比如，你们可以选择‘如何用数字来规划一周的学习时间’或者‘数字在科学实验中的作用’。”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

“今天，我们学习了数字的基本概念、组成部分和实际应用。”

简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、组成部分、案例分析等。

“数字在我们的生活中无处不在，它们帮助我们更好地理解和组织信息。”

强调数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。

七、布置课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高实际应用能力。