小学信息技术：《为新幻灯片布置背景》导学设计.pdfVIP

新修订小学信息技术配套教材

信息技术

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《为新幻灯片布置背景》导学设计

信息技术教案/小学信息技术

编订：XX教育机

小学信息技术教案

精品教学设计

《为新幻灯片布置背景》导学设计

教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生

创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小

学信息技术科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行

的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

我说课的题目是《为新幻灯片布置背景》。

一、说教材

《为新幻灯片布置背景》是湖南科学技术出版社出版的小学信息技术六年级上学期的内

容。它是关于ppt软件的基础知识，是学生能够顺利、快捷操作使用ppt软件的基础之一。

教学目标：

根据教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：

认知目标：让学生认识ppt软件的基本操作，初步掌握插入、移动、删除幻灯片以及给

幻灯片添加背景的方法。

能力目标：培养学生自主探索、自主学习的能力和培养学生的动手能力、团体协作的能

力。

情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断

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精品教学设计

摸索中陶冶情操。

教学重点与难点

本着新课标，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点。

重点：掌握ppt软件插入、移动、删除幻灯片的方法。

难点：灵活运用所学方法美化幻灯片。

二、说教学方法

1、说教法

根据皮亚杰的建构理论，结合教材特点和学生的认知规律，本课我主要采用“创设情境

法”、“任务驱动法”、“分层教学”这三种教学方法。

2、说学法

本课教给学生的学法是“发现问题――分析问题――解决问题”。

故此本课教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式，

使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

三、说教学过程

根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合六年级学生的实际认知水平和生活

情感，我设计了如下教学流程：

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（－）创设情境，导入新课

（二）任务驱动，自学讨论

（三）先尝试，后演示

（四）学生探索性总结，教师纠正并补充

（五）自己尝试操作新的知识。

详细阐述：

（－）、创设情境，激趣导入

首先展示一个学生的作业让同学们观察并指出错误的地方，学生发表自己的观点，根据

学生的回答，我及时提出：“怎样在ppt软件中插入幻灯片？打开课本找到正确的方法。”利用

这种设计引导学生去自主研读教材。

此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，使学生在情景中主动、积

极地接受学习任务，并且让学生带着问题去学，这样就可以为后面的教学做好铺垫。

（二）、任务驱动，自学讨论

在创设了情境，明确了学习任务后，这