人教版七年级历史与社会下册 5.2.2季风的影响教学设计.docx

人教版七年级历史与社会下册5.2.2季风的影响教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七年级历史与社会下册5.2.2季风的影响教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级历史与社会下册5.2.2季风的影响

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析季风现象的能力，理解自然环境对人类社会的影响。

2.增强学生的地理空间观念，认识季风气候对区域发展的作用。

3.提升学生的信息提取和综合分析能力，通过案例学习，理解季风气候与人类活动的相互关系。

4.培养学生的历史责任感，认识到人类应尊重自然规律，合理利用和保护自然环境。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过基本的气候知识，对天气和季节变化有一定的认识。但在本节课之前，他们可能对季风现象的具体形成机制、影响范围以及与人类活动的关联性了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对自然界和人类社会的关系充满好奇，对气候变化与日常生活关联的内容有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观的地图和案例学习理解复杂的概念。学习风格上，学生偏好于通过视觉和听觉相结合的方式学习，如观看视频、听讲解和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解季风形成的复杂气象过程，需要教师通过简单易懂的方式讲解。此外，学生在分析季风对人类活动影响时，可能会遇到将抽象概念与具体案例相结合的困难。教师需提供适当的辅助材料和案例，帮助学生建立联系，克服这些挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解季风的形成原理、影响范围和作用，帮助学生建立基本概念。

2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析季风对农业、交通、文化等方面的影响。

3.讨论法：组织学生分组讨论，分享对季风现象的理解，培养合作学习能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示季风气候的分布图、影响图等，直观展示季风特点。

2.视频教学：播放与季风相关的纪录片或动画，增强学生对复杂现象的理解。

3.互动软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过模拟操作体验季风的影响。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于季风形成的科普视频，并记录下季风形成的关键因素。

设计预习问题：围绕“季风的影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“季风对农业生产有哪些具体影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习反馈了解学生对季风形成机制的理解程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解季风形成的基本原理。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么季风在不同地区的影响不同？”

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与季风相关的真实故事，如季风对古代航海的影响，引出“季风的影响”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解季风对气候、农业、交通等的影响，结合实例帮助学生理解，例如分析季风对水稻种植的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析季风在不同地区的具体影响，如讨论季风对北京和海南的影响差异。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么季风季节的降雨量比非季风季节多？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对季风影响的看法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解季风的影响。

活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握季风影响的评估方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与季风影响相关的课后作业，如让学生调查自己家乡的季风特点，并分析其对当地生活的影响。

提供拓展资源：提供与季风相关的拓展资源，如推荐相关书籍、网站，鼓励学生进行深入探究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在分析季风影响时的不足，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布