（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第2框 我们与法律同行教学设计 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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设计思路

同学们，咱们今天这节课，咱们一起来探索一个既熟悉又陌生的领域——法律。咱们知道，法律就像一道道防线，保护着我们的权利，也规范着我们的行为。那么，咱们该如何与法律同行呢？这节课，我就要带领大家一起走进法治天地，看看法律是如何伴我们成长的。我会通过一些生动有趣的故事，还有咱们身边真实的事例，让法律不再是冷冰冰的条文，而是与我们息息相关的朋友。咱们一起期待吧！????

核心素养目标

1.增强法治意识，认识到法律对个人和社会的重要性。

2.提升规则意识，学会尊重和遵守法律法规。

3.培养权利义务观念，明确个人在法律框架下的权利与义务。

4.增进社会责任感，学会运用法律武器维护自身合法权益。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解法律的基本概念和作用，包括法律的定义、法律的特征以及法律在维护社会秩序和公民权益中的作用。

②掌握公民权利与义务的关系，能够区分个人权利的行使与法律义务的履行。

2.教学难点，

①深入理解法律面前人人平等的原则，理解这一原则在现实生活中的体现和意义。

②培养学生运用法律知识分析和解决实际问题的能力，特别是在面对具体情境时，如何正确判断和处理法律问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级下册教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与法律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：无特别实验需求，但确保教室环境安静，方便学生分组讨论。

4.教室布置：设置讨论区，让学生在小组中分享对法律的理解，并准备投影仪和屏幕，以便展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群分享《道德与法治》下册第十课的PPT和视频资料，让学生提前了解法律的基本概念和特征。

设计预习问题：围绕“法律的作用和公民的权利义务”，设计问题如“你了解哪些法律？它们在我们生活中有哪些作用？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保他们能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读材料，理解法律的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信和在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

让学生提前接触法律知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一个关于青少年违法犯罪的短片，引出法律与个人成长的关系。

讲解知识点：讲解法律的定义、法律的特征以及法律在维护社会秩序中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，讨论如何遵守法律。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考法律与个人行为的关系。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生学习法律知识。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解法律。

作用与目的：

帮助学生深入理解法律知识，掌握法律与个人行为的关系。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置案例分析作业，要求学生分析案例中的人物行为是否符合法律规定。

提供拓展资源：推荐相关法律知识书籍和网站，供学生课后学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的法律知识，并通过拓展学习，提升学生的法律意识和应用能力。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的教学过程中，学生们在以下方面取得了显著的学习效果：

1.法律意识增强

学生们通过学习法律的基本概念、特征以及法律在维护社会秩序中的作用，增强了法律意识。他们开始认识到法律不仅是国家权力的体现，更是保护公民权益的重要工具。在学习过程中，学生们能够主动关注社会新闻中涉及法律的事件，并尝试从法律的角度进行分析。

2.权利义务观念明确

学生们掌握了公民权利与义务的关系，明确了自己在法律框架下的权利与义务。他们学会了如何在享有权利的同时，履行相应的义