Unit 4 Amazing Science Topic 3 Section D 教学设计-2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册.docxVIP

Unit4AmazingScienceTopic3SectionD教学设计-2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4AmazingScienceTopic3SectionD教学设计

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们一起走进“Unit4AmazingScience”的第三部分，探索“SectionD”的奥秘。这节课，我们将用英语的视角去发现科学的魅力，一起感受科学的乐趣！????

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核心素养目标

同学们，今天我们要培养的核心素养包括科学探究精神、跨文化交流意识和批判性思维。通过本节课的学习，我们将运用英语进行科学讨论，提升对科学现象的探究能力，同时锻炼用英语表达自己观点的技巧，培养对科学知识的好奇心和探索精神。在交流中，我们将学会尊重不同的科学观点，发展批判性思维，为未来的学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并运用与科学相关的词汇和句型，如“hypothesis”、“experiment”等。

2.学生能够描述简单的科学实验过程，并表达自己的观察和结论。

难点：

1.学生对科学术语的准确理解和使用。

2.将科学实验的步骤和结果用英语清晰地表达。

解决办法与突破策略：

1.通过互动游戏和小组讨论，帮助学生熟悉科学术语，并鼓励他们在语境中运用。

2.设计模拟实验活动，让学生亲身体验实验过程，从而加深对科学实验步骤的理解。

3.提供例句和图片辅助，帮助学生将实验步骤和结果用英语准确地描述。

4.鼓励学生通过角色扮演和写作练习，提高英语表达能力，同时增强对科学知识的兴趣和自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用混合式教学方法，结合讲授和小组合作，让学生在老师的引导下学习科学术语和句型。

2.通过角色扮演，让学生模拟科学实验过程，提高他们对实验步骤的理解和英语表达能力。

3.设计科学实验，让学生亲自操作，观察现象，培养他们的实验技能和科学思维。

4.利用多媒体展示科学图片和视频，增强直观教学效果，激发学生的学习兴趣。

5.通过小组讨论和问题解决活动，鼓励学生自主探究，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

教学过程设计

教学过程设计如下，总用时约45分钟：

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**一、导入环节（用时5分钟）**

1.**情境创设**：展示一组关于科学实验的图片，如化学反应、物理现象等，引导学生思考：“你们觉得这些实验背后的科学原理是什么？”

2.**提出问题**：提出一个与科学实验相关的问题，如：“如果给你一个化学反应，你如何描述它的过程？”

3.**学生回答**：请学生自由发言，教师总结并引出今天的学习主题。

**二、讲授新课（用时15分钟）**

1.**引入新知**：介绍与科学实验相关的词汇和句型，如“hypothesis”、“experiment”、“observe”等。

2.**讲解实验步骤**：通过PPT展示一个简单的科学实验，详细讲解实验步骤和注意事项。

3.**实例分析**：分析一个成功的科学实验案例，让学生了解实验设计的基本原则。

4.**互动问答**：针对实验步骤和案例，提问学生，确保他们理解。

**三、巩固练习（用时10分钟）**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，每个小组设计一个简单的科学实验，并讨论如何用英语描述。

2.**实验展示**：每个小组派代表展示他们的实验设计和描述，其他小组进行评价。

3.**教师点评**：对每个小组的表现进行点评，强调实验设计和描述的关键点。

**四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）**

1.**随机提问**：针对实验设计和描述，随机提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

2.**小组竞赛**：组织一个小组竞赛，每个小组回答关于科学实验的问题，增加课堂趣味性。

3.**学生提问**：鼓励学生提出自己的疑问，教师进行解答。

**五、拓展活动（用时5分钟）**

1.**科学新闻阅读**：提供一篇关于科学研究的英文新闻，让学生阅读并讨论。

2.**科学小论文写作**：布置一个简短的写作任务，要求学生用英语写一篇关于科学实验的小论文。

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拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-**《TheScienceofEverydayThings》**：这本书通过日常生活中的例子，介绍了各种科学原理，适合学生阅读，帮助他们将课堂上学到