浙教版八年级科学上册教学设计2.4 风（2）.docxVIP

浙教版八年级科学上册教学设计2.4风（2）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，亲爱的同学们，今天咱们来聊聊风。这节课，我们要从浙教版八年级科学上册的第二单元“气象万千”中汲取营养，探索风的奥秘。咱们一起感受风的魅力，发现风的力量。?????让我们一起在知识的海洋里扬帆起航，揭开风的神秘面纱！????

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力和探究精神，通过观察风的形成和影响，激发学生对自然现象的好奇心。

2.提升学生的科学思维能力，通过分析风的形成原理，锻炼学生运用科学方法解决问题的能力。

3.增强学生的环境意识，让学生认识到风对生态环境的影响，培养他们的环保责任感。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和实验操作，提升学生与他人合作解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.风的形成原理：重点在于理解气压差和空气流动的关系，以及地球自转对风向的影响。

2.风速和风力的测量：掌握风速仪的使用方法和风力等级的判断。

难点：

1.风的复杂性和不可见性：学生难以直观感受风，理解其作用。

2.风对环境的影响：学生需要综合分析风对气候、生态和人类活动的影响。

解决办法：

1.通过实验和模拟，如使用风扇模拟风的形成，帮助学生直观理解风的概念。

2.结合实际案例，如风力发电、气候变化等，让学生感受风的作用和影响。

3.利用多媒体资源，如视频、动画，展示风的动态变化，增强学生的理解。

4.小组讨论和合作学习，鼓励学生分享观点，共同解决难题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，引导学生理解风的形成机制和风对环境的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演气象学家，模拟分析风速和风向变化。

3.开展小组实验，让学生亲手制作简易风速计，体验风速测量的过程。

4.利用多媒体展示不同风力等级下的景象，增强学生对风力影响的直观感受。

5.组织课堂讨论，鼓励学生分享对风的理解和观察，促进知识内化。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：同学们，你们有没有想过，为什么夏天吹风扇会感到凉爽，而冬天吹风扇却感到寒冷呢？今天我们就来探索这个神奇的自然现象——风。首先，请大家闭上眼睛，深呼吸，感受一下周围的风，你们能感觉到风的存在吗？现在，让我们一起来揭开风的神秘面纱。（用时5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

（1）风的形成原理：通过多媒体展示地球自转和气压差示意图，讲解风的形成过程，引导学生理解大气运动的基本原理。（用时10分钟）

（2）风速和风力的测量：介绍风速仪的使用方法，展示不同风力等级下的现象，让学生了解如何测量和评估风力。（用时10分钟）

（3）风对环境的影响：分析风对气候、生态和人类活动的影响，如风力发电、气候变化等案例，让学生认识到风的重要性。（用时15分钟）

3.实践活动

详细内容：

（1）制作简易风速计：让学生分组合作，利用废旧材料制作简易风速计，体验风速测量的乐趣。（用时15分钟）

（2）模拟风的形成：使用风扇模拟风的形成，观察空气流动和风向变化，加深对风的理解。（用时10分钟）

（3）风力发电实验：展示风力发电模型，讲解风力发电的原理，让学生了解风能的利用。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）风的形成原理：举例说明地球自转和气压差对风形成的影响，如赤道低压带和极地高压带的气流运动。（用时10分钟）

（2）风速和风力的测量：举例说明风速仪的使用方法，如如何读取风速计上的数值。（用时10分钟）

（3）风对环境的影响：举例说明风能发电的应用，如风力发电场的建设对当地环境和经济的影响。（用时10分钟）

5.总结回顾

内容：同学们，今天我们学习了风的形成原理、风速和风力的测量，以及风对环境的影响。通过今天的课程，我们了解到风是一种重要的自然现象，它不仅影响着我们的日常生活，还对生态环境和能源利用有着重要意义。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注风的现象，探索风的奥秘。现在，请同学们分享一下你们对风的认识和理解。（用时5分钟）

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《气象学入门》：这本书可以为学生提供更深入的风气象学知识，包括风的类型、风速的测量方法以及风对气候的影响。

-《风的故事》：一本关于风的历史和文化背景的书籍，通过故事的形式介绍风在不同文化中的象征意义和实际应用。

-《气候变化与风》：一本关于气候变化对全球风系统影响的科普读物，适合对气候变化感兴趣的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察和记录家附近的天气变化，特别是风的情况，如风向、风速的变化，并尝试分析这些变化的原因。

-设计一个简单