大学生劳动教育理论与实践.pptx

第一章悄然走进劳动教育的世界

——劳动教育概述;

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义事业建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。劳动教育能使学生树立正确的劳动观，培养劳动技能，养成劳动的习惯，具有树德、增智、强体、育美等综合育人价值。;

一、马克思主义劳动学说是大学生劳动教育的基本导向

劳动教育是马克思主义教育思想的基本点，是党和政府始终坚持不懈的教育方针。教育与生产劳动相结合是马克思主义教育学说的基本原理，也是我国坚持社会主义教育方向的一项基本措施，对培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人有极其重要的意义。;

马克思主义劳动学说是指马克思主义关于劳动在人类的生产、人和人类社会的形成和发展中地位和作用的学说。马克思主义劳动学说从劳动能力的整体性出发，提出通过劳动来实现人的自由全面发展，不仅强调劳动在树德、增智、强体、育美中发挥的作用，更注重人的劳动能力在劳动教育的过程中得到全面、和谐、充分的发展。;

“教育与生产劳动相结合”是马克思主义教育思想的精髓。工业革命是近代科技发展的开端。一方面，工业革命推动了社会生产力的发展，为现代社会的发展创造了基础条件；另一方面，工业革命为教育与生产劳动相结合提供了可能性。教育与生产劳动相结合的科学性论述正是马克思通过考察工业革命时期资本主义经济制度所提出的。

马克思以“劳动”为出发点和主线，发现了劳动在人和人类社会产生与发展中的重要作用，系统阐释了马克思主义劳动学说，揭示了其中蕴含的劳动教育思想的深刻内涵。大学生是劳动教育的主要受众，是劳动教育的主力军，可以说，马克思主义劳动学说是新时代大学生劳动教育的理论依据与基本导向。

;

二、习近平新时代中国特色社会主义思想是大学生劳动教育的根本遵循

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会的讲话中强调“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，并指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”。党的十八大以来，习近平总书记多次围绕劳动进行深刻阐述，丰富和发展了马克思主义劳动观，为新时代大学生劳动教育指明了方向。

;

在劳动价值方面，习近平总书记强调，“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”。大学生劳动教育具有独特的育人价值，是大学生在校期间树德、增智、强体、育美的关键环节，“劳动是一切成功的必经之路”。

;

在劳动精神方面，习近平总书记高度重视精神在劳动中的引领作用。2020年11月24日，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话中指出，“在长期实践中，我们培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力”。

;

“劳动创造幸福，实干成就伟业。”习近平新时代中国特色社会主义思想是大学生劳动教育的根本遵循。迈向全面建设社会主义现代化国家新征程，需要弘扬劳动的时代价值，弘扬新时代劳动精神的价值，以劳动教育培育时代新人，为全面建设社会主义现代化国家提供人才支撑。

;

三、教育部文件指导思想是大学生劳动教育的必然要求

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把职业教育摆在了前所未有的突出位置。职业教育和普通教育虽是两种不同的教育类型，但二者在我国的教育体系中具有同等重要的地位。当前，我国正处于决胜全面建成小康社会和建成社会主义现代化强国的历史交汇期，2035中长期目标和2050远景目标对开展职业教育的各级各类院校提出了新的更高要求。各级各类职业院校是我国大力发展职业教育的主要阵地，而劳动教育关系着新时代高素质技术技能型人才的培育。

;

劳动教育应牢牢把握相关指导思想，立足于新的时代背景，紧紧抓住“劳动育人”这一核心，围绕劳动教育的育人本质，明确大学生劳动教育在新时代境遇下的重要作用和根本地位，明确新时代大学生劳动教育与合目的性以及合价值性的实践逻辑，使大学生真正领悟劳动教育的育人本质，进而给予大学生劳动教育应有的认可与尊重。

;大学生劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。大学生劳动教育是学校教育与社会生活、生产实践相联系的一种社会性教育，使学生能在真实的生活世界和职业世界里以动手实践的方式认识世界，从而获得有积极